例谈初中道德与法治辨析题的答题规范

辨析题历来是初中道德与法治考试中的难点,一般难度系数在0.5左右。初中道德与法治辨析题,一般可以分为言行类辨析题、行为类辨析题、观点类辨析题。下面我们通过一道例题来谈谈辨析题的答题规范要求。一、典型试题解析【例】网民浏览网上信息后,往往会在评论区发表自己的看法或想法。但是当下网上评论区有一股“戾气”,从失控的质疑、无底线的人身攻击到网上“约架”等,网络暴力猛于虎。

初中英语阅读中的情感教育

阅读理解是初中英语课程教学中的重点内容,提高初中英语阅读教学质量对初中生的全面健康发展有着重要的促进作用。而英语阅读过程不仅是一个对字词的感知和理解过程,还是一个对文本主题的把握和情感的延伸过程。因此,要想提升初中英语阅读教学质量就要在初中英语阅读教学过程中,兼顾知识技能教学与情感态度培养,落实英语阅读教学中的情感教学目标。

基于学生主体发展的初中数学教学探究

随着素质教育在全国的推广,全国的教学质量已经在稳步提高.对推动学生综合素质的发展,为社会培养全能型人才储备有着重要意义初中的教学中,学生的主体地位得到提高,这有利于提高学生的积极性,是推动我国教育改革和创新的重要手段。

语文教改体会点滴

活教即改变旧教法，采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”的教学方法。“活教”能够激发学习兴趣，颇有“四两拨千斤”之功效。这里介绍几种我尝试过的教法：

创造条件助力解决数学问题

学习数学离不开解题.很多数学问题不能直接利用所学的数学公式或定理解决,需要对已知条件进行变换之后才能利用所学的公式或定理解决.本文中从比较二次根式的大小,化简复合二次根式以及求平面直角坐标系下三角形某顶点经过位似变换后点的坐标三个方面来谈如何创造条件解决数学问题,从而开阔学生视野,培养学生思维的灵活性.

浅析在初中美术课堂中如何正确引导学生的审美取向

美术教学中学生审美的培养即素质教育中的美育,美术课堂中除了教材内美术知识的教学,更应该重视学生对美术的理解、感受,用艺术的眼光看待美术作品,拥有用艺术语言表达美术的能力。审美能力的培养体现在学生对美术的兴趣、对美术作品的欣赏、美术作品的设计中,还体现在发现生活的美好中。教师应在课堂上将学生的注意力引导到对作品的赏析、品味和感受上,启发学生动手、动脑等感官,逐步提升初中生对美术的审美能力。

有效利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

随着我国教育课程改革的顺利进行,素质教育的理念逐渐受到了广大教师的认可,学校的教学质量也获得了显著提升。在教学中,实践活动是一种能够提升学生综合能力的重要途径,有利于培养学生的科学素养。因此,教师要注重物理知识与实际生活的关联性,通过实践活动,让学生参与物理实验探究中去。但就现阶段初中物理实验教学的现状而言,还存在着许多无法忽视的问题。教师要合理利用综合实践活动,拓展物理实验教学,从而推动学科教育的发展。本文简要介绍了综合实践活动对于初中物理实验教学的意义,并及时提出了相应的教学策略,希望广大教师提出宝贵意见。

初中语文教学提问设计的创新途径

随着教育课程改革的顺利进行,传统教学理念及教学方法已经不能适应现代教育的发展需要,创新教学模式已经成为教师的共识。在教学中,课堂提问是不可或缺的教学环节,能够有效地启发学生的思考。在传统课堂提问中,部分教师的问题设计及提问方式过于刻板,并未激起学生思考的热情。可以对提问设计适当创新,引导学生对语文知识进行更深层次的探索。本文简要介绍了教学中提问设计应遵循的原则以及相应的创新途径。

浅谈初中语文教育教学学生自主合作学习能力的培养

我国的教育改革随着社会文化的发展一步步变迁,国家开始注重培养学生全面素质发展,以培养学生的自主学习能力。在初中的语文教学中,培养学生自主学习能力的教学模式和理念不断进步。初中语文教学应面向全体学生,让学生成为教学的主体,提升学生的自主学习能力,共同促进学生自主合作学习能力的培养。通过学生之间的自主合作学习,才能激发学生语文学习的兴趣,提升综合文化素养,是初中语文教育教学的重要目标。