学生良好体育锻炼习惯的培养

扭转学校体育教学的现状,改进体育教学,培育学生良好的体育锻炼习惯是每一位体育教师思考的重要课题。为此,要发挥教师的示范引领作用,重视激发学生的体育锻炼兴趣,指导学生掌握科学的锻炼方法,着力营造自觉锻炼的活动氛围。

荒诞与虚幻——《等待戈多》与《红楼梦》之异同

从本世纪初，荒诞派戏剧《等待戈多》人选高中语文课本，标志着荒诞派戏剧走出高校文科课堂，为更多的青年人了解和接受。

新课程理念下校本研训的几点思考

新课程改革给学校和教师带来的最大变化，就是校本教研和校本培训的蓬勃兴起。原来只教不研，只实践不反思的状况得到了彻底改变。教研兴校、教研兴教已成为学校与教师的共识和行动。特别是通过校本研训，困惑学校、校长、教师的职业倦怠和专业低迷的难题得到有效破解。可以说，新课程改革激活了校本研训，使学校教育科研从形式化走向实效性，从肤浅走向深入。

微视频在中专信息技术教学中的应用策略分析

在信息技术成为各行各业发展不可或缺的技术后,我国教育行业也引入了信息技术教学课程,目的是促进学生掌握已经普遍应用的信息技术,让学生为未来的发展提供有效助力,热爱学习与研发信息技术,深入信息技术领域进行技术创新。在中专信息技术教学中可以采用微视频教学模式,利用微视频提升学生的学习兴趣及课堂教学效果,进而在完成信息技术教学任务的同时促进学生信息技术水平的成长,本文针对中专信息技术教学中微视频教学模式的应用策略进行了研究。

中职生人生规划的心理学教育方式探究

对于中职生而言,做好人生规划对于未来的发展具有重要意义。合理的人生规划有利于中职生确定努力的方向,并朝着目标不断前进,最终实现人生价值。对于中职教师而言,帮助学生做好人生规划是一项义不容辞的责任。教师应当正确把握中职生的心理,对其进行心理辅导,帮助学生找到人生的意义和价值。本文结合实际教学经验,浅谈人生规划的重要意义及中职生人生规划的现状,探究帮助中职生做好人生规划的心理学教育方式。

在语文课中怎样培养学生的健康心理

语文教学不仅能培养学生正确运用语言文字的能力，而且还能培养学生良好的学习习惯以及健康心理和人格。然而，由于测试的压力，在实践过程中许多语文教师片面注重知识的传授，忽视了培养学生健康的心理。因此，作为语文教师应从素质教育的大局出发，在语文教学的各个环节中体现“以人为本，全面发展”的教育理念。对于在语文教学中怎样培养学生的健康心理，下面笔者结合自己的教学实践，谈几点思考和看法：

物理教学要善于培养学生自信心

物理学是一门与生产和生活实际联系密切的学科。要学好物理,学生必须具备扎实的语文功底,熟练的数学运算能力,良好的物理思维方式和推理能力,因此有相当一部分学生既喜爱物理,又惧怕物理,许多同学感到物理难学。我认为,要解决物理难学的问题,摆脱物理教学的困境,教师应当结合学科特点分析学生的学习心理,从培养学生的自信心入手,寓心理健康教育于教学之中,逐步培养学生的思维能力,养成良好的思维习惯。

阅读教学中创新能力的培养

阅读教学是培养学生语文素养、提高学生文化品位和审美情趣的重要手段，也是开发学生的创新思维，培养学生的创新意识和创新能力的重要内容。在阅读教学中，教师善于创设情境、营造氛围、把握时机，唤醒、激活学生的思维，让学生自己去思考，去同作者进行思维碰撞和心灵交流，让学生获得自我丰富与发展，使他们具有敏锐的思维能力、良好的思维品质、深广的思维空间，形成创新思维的能力，也是语文教学的目标所在。如何在语文教学中激活学生阅读思维，培养学生的创新精神，笔者从以下几方面谈一下自己的几点做法：

试论《孔雀东南飞》民间文学的特征

《孔雀东南飞》是汉乐府民歌中的代表作品,它有着浓郁的民间文学特征,本文从民间价值观、民间婚姻观等角度分析了其民间文化意蕴及审美风格。

生物课教学应注重“承前”与“启后”

在提高生物课堂教学的实效性方面,教师应注重"承前"与"启后"。"承前"是引导学生课前主动参与,找准切入点,为课堂教学作铺垫;"启后"是启发学生课后积极探究,以进一步巩固和深化课堂知识。

浅析高中生的心理健康问题及疏导策略

中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是德育工作的一项新课题。关注高中生的心理健康并对其进行有效的疏导，已经成为学校教育工作的一项重要任务。本文针对学生优良心理素质的培养及心理健康疏导分析。

让中国古代经典故事融于幼儿教育中

中国古代经典故事是博大精深、源远流长的中国优秀传统文化,是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结,是中华民族智慧的结晶。中国古代经典故事是幼儿启蒙教育的重要国学精粹,包括古代道德故事、古代寓言故事、古代成语故事等,是我们取之不尽用之不竭的幼儿教育资源。幼儿教师有意识地将古代经典故事融入幼儿教育中,具有重要的教育价值和现实意义。

谈谈中学政治课的教学技巧

"教学有法,但无定法。"这是我们常说的一句话。因为不同的学科有不同的特点和要求,因此在教学中就会有不同的教学方法和教学技巧。同样,中学政治课除有和其他学科相似的教学方法之外,还有自己独特的教学技巧。本文中,笔者对中学政治课的教学技巧进行简要叙述。