“双减”政策下小学语文作业优化设计

“双减”政策下,小学语文教学正面临着严峻的考验,在作业方面,我们必须改变传统的作业设计思路,全面分析学生的兴趣需求,进行有效的作业设计,构建学生学习与生活、社会实践之间的连接,实现减负提质的目标。但是在现阶段,依然有很多语文作业内容和形式单一,缺乏功能性,导致学生的作业质量一直下滑。本文针对此,对“双减”政策下小学语文作业设计的优化原则进行分析,并提出几项语文作业设计的优化策略,旨在提高语文作业的质量,促进小学生语文核心素养的提升。

运用微课提升小学语文课堂效率的相关探索

随着素质教育实施,众多先进的教学手段开始在课堂教学中普及应用。其中,以微课为代表的新型教学模式逐渐成为教师讲述重点知识、学生消化难点内容的主要方式。小学语文课堂教学要突出教学有效性,在新课导入、旧课回顾、课后复习巩固等诸多环节都可借助微课的作用,着力提升课堂内外线上线下教学质量。教师可从微课的应用价值分析入手,结合北师大版小学语文教材,就微课的应用途径进行相关探索。

微课在小学语文教育中的应用价值研究

微课作为新的教育模式,颠覆了传统教育方式及学生的学习方式,与学生的心理特点以及需求更加贴合,有助于实现知识内化,显著提高学生的学习能力。微课的应用有效填补了传统教学中的缺陷,是教育教学中值得大力应用的新兴教学手段之一。

论小学数学教学中数学思想方法之渗透

在小学教学过程中,数学是一门非常重要的学科,其不仅可以提升学生的创新思维,还可以进一步提高学生独立思考以及自主学习的能力,对学生的未来发展有着很大的促进作用。因此,为了可以更好地提升学生的数学水平,教师在实际教学中一定要采用合理的方式,将数学思想方法合理渗透到学生思维中,保证学生可以养成良好的独立思考能力,进而为学生的未来发展奠定基础。

小学语文教学中诵读国学经典的实践

本文重点针对小学语文教学工作中的国学经典诵读,详细分析了在小学语文教学中开展国学经典诵读的主要价值和具体原则,同时也结合实际小学语文教学案例展开剖析了国学经典诵读教学法的实践应用策略,旨在给予广大小学语文教师一定可行帮助和建议,并最终促进我国小学语文教学工作的创新发展和健康进步。

浅谈信息技术在小学数学课堂中的合理运用

现如今我们国家已经进入了信息化时代,互联网技术逐步渗透到多个领域之中,教育领域亦是如此。为此,小学数学教师理应提高对于信息技术应用的重视程度,提升教学质量。本篇文章将阐述小学数学课堂教学的要点和存在问题,并对于课程应用的方法方面提出一些合理的见解。

信息化教学在小学语文教学中的应用探析

21世纪以来,信息化教学逐渐成为我国推广素质化教学以及信息化教育过程中不可缺少的环节。信息化教学的实际过程就是通过科技化的教学方式进行教学,还需要结合现代化的教学传播方式,以促进学生高效率学习为目的,以信息化教学为手段。调查研究信息化教学在小学语文教学过程中的现状与存在的问题,并针对相关问题提出解决策略,以提高信息化教学在小学语文教学中的应用,从而提高教学效率,提高学生的学习效率。

小学数学教学生活化的运用

数学作为小学阶段两大基本科目之一,其重要地位不言而喻,加之数学在生活中的应用十分广泛。因此提高小学阶段数学的教学质量对小学生的成长具有重要的作用。但是目前我们的小学数学教学中存在着很大的问题,理论教学与实际生活不相符合,过分的重视数学题的难度,而忽略了其实际作用。

小学语文读写结合教学思考

小学语文在小学生的学习课程之中,占据着比较大的比重。目前,在我国的改革大背景下,新课程教育改革也在如火如荼的进行中。如何在小学语文中加强研究,深化改革,是广大一线教师所迫切想要探索的。笔者根据多年的教授北京师范大学版本小学课本的经验,和近年来对小学语文读写结合教学的研究发现,小学语文的读写结合教学方法是适用于小学语文教学改革的。但是在探索和实践中,仍然有很多的问题需要面临和解决,需要不断地思考和完善。

农村留守儿童成长关爱教育问题研究

从我国的整体现状看来,人民的生活水平得到稳步提高,社会经济的发展日新月异,不论从生活环境、医疗条件或者是教育环境来说都在很大程度上得到了提高。但是在中国的一些偏远地区,还是存在着生活条件十分落后的地区,那里的经济没有很好地发展起来,大部分劳动力去城市工作,赚取生活资本,留下来的大部分是老人和小孩,其中有一部分孩子是孤儿,或者家境十分贫困的。面对这种情况我们无法置之不理,他们生活在中国的相对落后的地区,但是他们一样有权利接受教育,用知识的力量改变自己的命运。社会中有能力的群体应该给予他们更多的关注和关怀,共同小康才是国家真正的富强。

小学语文教学中实施经典阅读的实践研究

在小学语文的教学过程中为了更好地提高学生的语文文化修养,需要不断引导学生进行经典阅读,通过反复阅读经典文章,可以不断提高学生的语文知识储备能力。本文主要研究分析小学语文教学中实施经典阅读的具体教学策略。

微课助力农村小学课堂教学的研究

在全面化"微课"的时代背景下,微课的恰当运用使得农村小学课堂教学效率得以显著改善。教师应立足于农村地区小学教学的实际情况,以"优化预习活动""深化学习认知""满足学习差异"及"创新复习形式"四个大的方面入手,围绕微课对农村小学课堂教学效率的提升进行探讨,从而让微课技术更好地在农村地区小学教育中开花结果,形成自己的一片沃土。

小班化班级良好教育情境的建构策略

对于小学生而言,班级文化是开发他们潜能的软环境,具有无形的教育力量。在小班化教育背景下,尤其需要良好的教育环境设置。这就需要教师从物质文化和隐性文化这两个层面就如何建构班级良好教育情境进行探索,从而真正实现良好教育环境的设置。

信息化条件下小学生学习方式的变革研究

随着信息技术进入校园,学生的学习方式呈现出丰富多彩的趋势。从预习、上课、课外作业到复习,这整个一系列的学习过程,全都可以借助网络来完成,既减轻了教师的教学负担,也提高了学生的学习效率,促进了学生进一步学习,培养了良好的学习习惯,为学生的终身学习奠定坚实的基础。

小学语文教学艺术美的研究

教学艺术是指通过教师对教学手法和教学技巧的掌握,按美学规律进行的具有独创性的实践活动。随着新课程改革标准的制定,小学语文课堂教学已不再受传统教育模式的约束,教学的艺术性也成为衡量教师教学能力和水平的标准之一。教学的艺术美对教师本身及学生的学习效率具有影响。本文阐述了小学语文教学艺术美的内涵,并分析其具体的表现形式。

小学数学教学中创设问题情境的探讨

在小学数学课堂中积极创设与问题相关的情境,能够使学生的实践性、创造性和主动性得到最大程度的挖掘。创设小学数学的问题情境,可以引导学生进行主动认知,能动选择自己感兴趣的问题,并积极地参与到数学学习中来,进而提升学生的自觉性和能动性。在小学数学课堂中构建问题情境,有利于激发学生的数学学习兴趣及热情,改善课堂的教学效率。

优化小学语文新课导入教学的策略探讨

好的新课导入内容能够启发学生思维,提高学生学习的积极性。小学语文的学习内容复杂多样,而小学生的注意力也很容易被分散,所以语文教师在讲解语文知识时,要注重语文学科特点的掌握,利用学生的好奇心,采取各具特色的新课导入法导入新的语文知识,激发学生学习语文的兴趣,充分调动学生学习的自主性和积极性。本文主要论述了优化小学语文新课导入教学的具体策略。

小组合作学习在小学数学教学中的有效运用分析

在我国社会分工逐渐精细化以及教育改革力度不断深入发展的前提下,人才合作能力对社会发展具有的作用和价值越来越明显,在小学数学教学中运用合作学习模式,不仅能够使小学生的数学学习质量以及能力得到全面提升,而且还能使小学生具有较高的团队协作能力以及思维能力。本文针对小组合作学习模式在小学数学教育教学中的有效运用途径展开详细分析,为我国小学数学教学水平的提高以及小学生数学能力的提升奠定坚实的基础。

小学语文教学中学生语言技能的培养

本文以小学语文教学中如何培养学生的语言技能为研究目标,共分为四个部分。第一,朗读技能的训练;第二,默读能力的强化;第三,写作水平的提升;第四,听话素养的培养。通过这四个部分的研究工作实现小学生语言能力的提升。

小学语文有效性教学的实践心得论述

于漪老师在新闻联播上表达了一名九旬语文特级教师的心声:小学语文教学要注重"情感教育"。笔者研究小学语文教学方法多年,对于漪老师的心声深表赞同。笔者认为,小学语文教学欲实现"有效教学",需从"情感教育""文化自信""理想信念教育"入手,真正落实"立德树人"的根本任务,使我们的社会主义未来建设者和接班人获得"真知灼见",为祖国、为家乡,培养更多"有理想""有知识""有信念""有礼貌"的栋梁之才。