小学体育教学中的感恩教育渗透

一、体育教学中感恩教育的现状分析学生时代是学生建立正确三观的重要时期,学习固然重要,但是学生的素质教育以及身心发展也同等重要。学生的认知和情感的发育随着年龄的增长会逐渐提升,但情感发育还处在很不稳定的时期,对待感恩和爱有自己的理解和想法,由于从小被家长娇生惯养,认为自己拥有的一切都是理所当然的,对亲朋好友的爱都忽视了,缺乏了感恩的情怀,这种思想导向会导致孩子缺乏社会责任感,作为体育教师,要引导孩子正确的思想,在对学生进行体能训练的同时要渗透感恩教育。

农村单亲隔代家庭教育策略构建

随着时代发展,各种各样的原因造成农村单亲家庭问题日渐增多,已经成为一种突出的社会现象,而农村单亲隔代教育问题亦是必须引起全国关注的教育问题。因此,本文致力于研究农村单亲隔代教育问题的策略构建,以帮助农村单亲隔代教育的主体更好地享受家庭教育过程。

经典诵读对学生感恩心理的迁移

一、案例分析——与学生一起学习,一起阅读,从感恩之心开始传统的教育理念中,老师与学生之间永远都隔着一条不可逾越的鸿沟,老师总是受传统师道尊严的影响,不自觉的和学生保持距离感。

语文学习多样化评价对学生情感的培养

近年来,农村经济的好转及教育改革的深化推动了农村基础教育的长足发展,有些地方农民进城的多了,生源少了,自然形成了小班;有些地方响应素质教育的要求,也编配成小班。小班化教学模式在农村地区获得了一定程度的发展空间,也因师生交流增多、教师更好地因材施教、学生关注度提高等优势取得了很多成绩,但受到传统教育的影响,对于学生的情感培养仍然常被忽视,这对于学生的长远发展和综合素质的提升是不利的。

关于班级文化建设的思考

一、班级文化概论班级文化即班级群体文化,是体现一个班级的共同信念、共同价值观的群体文化,班级文化建设体现了教学管理、制度管理、文化管理等适应本班级特色的班级建设,班级文化建设体现了一个学校的特色教学管理,优秀的班级文化建设能够引导学生树立正确的价值观,对班级成员的自身发展起着举足轻重的作用,班级文化建设包括了班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化、班级活动文化,这些文化都是相辅相成,必不可少的。只有完善班级文化建设,班级成员和班级文化才会朝着前进的道路越走越远。