用爱心编织学生快乐成长的摇篮——浅谈班主任工作的体会

爱学生是教师的天职,班主任要用爱心为学生的明天起航,要对学生倾注无限的爱,给予学生无微不至的关怀,爱生如子、博爱无私,精心培育团结、友爱、民主、和谐的班级氛围,让学生在和谐、平等、愉悦的环境中接受教育,快乐成长。

放飞情感,打造灵动的数学课堂

在课堂教学中放飞情感教育，注意情感陶冶“爱”是数学教学中放飞情感的金钥匙；精心提炼数学中蕴含的数学关，展示数学美，陶冶学生情操；抓住一切机会，放飞情感以情动人，激发学生学习兴趣；教师善于运用教具、学具，激发学习热情和学生的参与意识，以动促情，享受数学学习的乐趣；夸奖式的评价，增强学习信心加强睛感教育．

在数学教学中放飞“阅读”的翅膀

数学阅读是学生汲取知识、发展数学思维、学习数学语言、培养自学能力的重要途径.开展形式多样的数学阅读活动,提高学生数学阅读能力,这不仅是对传统数学课堂教学的有效补充,也是数学文化传承和创新的迫切需要,更是素质教育、终身学习等思想在数学教育中的自觉实践.

在英语教学中应落实自主合作探究性学习

自主、合作、探究的学习方式在英语课堂中也要积极倡导,只有这样,才能在英语教学实践中丰富人文素养,提高英语能力。因此,在英语教学的过程中,我们应该切实在课堂中落实自主合作探究性的学习,以此来改变英语课堂原来的教学模式。那么,自主、合作、探究的学习模式在英语课堂教学中该如何落实呢?