小学数学教学中培养学生量感的策略探究

量感是小学数学核心素养的具体表现之一,也是教师教学的起始点和落脚点.在培养核心素养的过程中,教师应以量感培养为目标,设计多样化教学活动.文章简述培养学生量感的意义,并围绕教学内容应用多种策略,通过创设情境、联系生活、推理想象、组织活动四个方面,加强对学生数学量感的培养,旨在帮助学生掌握知识的同时建立“量感”的概念,有效发展学生的核心素养.

微课在小学语文教学中的应用

微课是新时代下课程改革和教育信息化相结合的产物,自推广应用以来取得了快速发展,微课的应用在提高学生文化素养、增强教师执教能力、促进我国教育发展等方面具有重要影响和作用。然而,微课在小学语文教学中的应用现状并不理想。就微课的教学设计而言,从教学主题、目标再到教学过程,并未建立起一套完整的系统。在这种情况下,本文聚焦微课在小学语文教学中的应用,并在此基础上提出一些问题,总结不足之处,给出切实可行的应用策略,以期不断规范微课教学设计。

农村小学行为习惯养成教育摭谈

小学阶段是幼儿期之后又一个培养良好习惯的关键期。本文针对农村小学生行为习惯存在的突出问题,认真分析其产生的根源,通过激发学生养成良好行为习惯的意愿动机,建立科学、具体、可操作的行为规范,健全经常、持久、严格的检查考核制度,创立完善、科学、有效的激励机制等不同方式,来开展行为习惯养成教育,并取得了显著的成效。

简约的教学 丰实的成果——小学阅读教学之我见

新课程改革以来,合作学习、探究学习、综合实践、体验感悟成了许多教师的自觉追求。课堂里,小组讨论、唱歌跳舞、现场采访……热闹非凡。很多教师认为,这才是充满活力的课堂。果真如此吗？就阅读教学来说,其本质就是一个有目的、有组织、有指导的读书活动,是一个学生、教师与文本之间的对话过程。阅读教学正是在读懂、读通、读好课文的过程中,让学生积极主动地获取知识,发展能力,得到情感、态度价值观的熏陶启迪。因而,怎样让学生有效地读懂、读通、读好书才是阅读教学的关键所在。

如何培养小学生良好的数学语言

数学语言在数学教学中起到非常关键的作用。要想更好地促进小学生数学成绩的不断提高,就需要充分激发他们的数学语言,让小学生能够通过数学语言的学习提高自己的思维能力。

谈翻转课堂在初中语文教学中的应用

伴随着新课程改革的推进,教师要结合当前的教育情况,在教学中积极采用最新的教学方式,尤其要对最新的信息技术加以运用,使学生在掌握课本知识的同时,提升自身的综合素质。将翻转课堂这种新型的教学模式应用于初中语文教学中,可以有效提升课堂教学效率,并能促使学生的学习能力和学习意识得到提高。

学生厌学情绪的成因分析及矫正策略

厌学是指学生对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态，严重的可以发展到离家出走甚至轻生。分析学生厌学的原因，提出一些矫正策略，可使学生变“厌学”为“乐学”。

开展小组合作 构建高效课堂

新课程标准倡导合作探究的学习方式,而且教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。因此,小组合作学习在高效课堂建设中具有不可替代的作用。本文就小学语文教学中实施小组合作学习的意义、课堂运用中存在的问题,以及如何改进提高小组合作学习效率做了一些探索和研究。

音乐“差生”兴趣培养之我见

青少年一代的音乐文化素养及水平的高低是衡量我国社会主义精神文明建设的重要标志之一,所以中小学音乐教师就更要勇于承担责任,使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。特就对一个音乐能力存在差异的班集体,培养这些音乐“差生”的音乐兴趣展开探究。

方法引领 兴趣驱动——学生自主阅读兴趣的培养策略

如何让学生真正亲近阅读、有效阅读,不断受到优秀文化的熏陶,丰富自己的精神世界呢？首先要唤醒学生自主阅读的意识,其次要加强自主阅读方法的指导,不断丰富自主阅读的形式,开展＂读书推荐会＂、编订＂美文手抄报＂、写读书笔记以及组织有竞争性的主题比赛等,让学生在阅读反思和阅读期待中不断提高阅读质量,拓展思维空间,在阅读中收获更多。

主题班会活动的有效组织刍论

主题班会是对学生进行思想品德教育的一种有效形式,是学生实现自我教育的重要平台。但目前主题班会活动主题模式随意化、节日化的问题亟待解决。文章从转变角色定位、创新活动形式、善用游戏活动法等几个方面探讨主题班会活动有效组织的具体策略,以期提高主题班会的育人效果。

给邻家狗先生的一封信

亲爱的狗先生：近日身体是否安康？别来无差乎？我是住在你对面楼上的一名小学生。我是女生，我们几乎每个周末都见面，要说挺熟悉了，但我还是特别害怕您。今天冒昧地写这封信，一来征求一下您的意见，周时也希望您能体谅我的烦恼。