问题学生心理特征分析及教育策略

＂学会合作,学会做人,学会合作,学会生存＂是联合国教科文组织提出的21世纪人才的四大支柱,也是学校教育的责任和主题。而学生能否正常发展和健康成长,在很大程度上取决于学生是否具有良好的心理品质。人的心理品质中有阳光、向上的一面,也有阴暗、消沉的一面。问题学生之所以有＂问题＂,究其原因就在于其心理因素中阴暗、消沉的一面多于阳光、向上的一面,他们对自己缺乏信心,对别人存有戒心,对学习没有上进心。当这些心理长时间沉淀下来,得不到及时的转化,得不到阳光的＂滋润＂,就形成了＂问题＂,

有效开展激励性评价 快乐组织大班额教学

大班额对于英语学习来说，无论是教学组织还是口语训练等方面都有很多弊端。怎样才能切实有效地组织大班上好英语课呢？我们经过认真地思考、实践与研究，发现充分运用评价机制，是组织大班额上好英语课的有效途径。