高效课堂教学中应注意的几个问题

高效课堂就是在单位时间内做到教学过程最优化，教学效果最大化。它是一种理念，一种价值追求，一种教学实践模式。在新课改的今天，大力建设高效课堂是势在必行。本学期，我校大力推行课堂教学改革，开展高效课堂建设活动。首先组织全体教师学习高效课堂的理论知识，然后在理科组开展了高效课堂尝试课活动。笔者作为评委听取了二十几位教师上的尝试课。所有上课教师都能认真准备，积极转变教学观念，大胆运用新的教学模式，迈出了高效课堂建设的第一步并取得了一定的成效。但在上课过程中也表现出了一些不足，笔者认为在课堂教学中应注意改进和处理好以下几个问题。

教务管理中应处理好的几个关系

教务管理工作是学校管理工作的核心，是全面提高教育教学质量的关键。它高效、正常、和谐的运行带动了学校的健康发展。教导主任是校长的参谋和助手，是教务工作的领导者、组织者和实施者。笔者从事学校教务管理工作十多年，深知其责任之大、要求之高、工作之艰辛。一路走来，平平淡淡；一路走来，风雨兼程。一次次失败没有让灰心；一次次成功，笔者也没有骄傲。笔者在工作中寻求方法，在探索中总结经验，逐步成为一名熟谙教育之道、善于教学指导的行家里手。多年的实践证明做好教务管理工作必须处理好以下几个关系：一。

单项选择题的多种解题方法

我们知道，单项选择题题型灵活，知识涉及面广，包括单词、短语、句型、语法以及交际用语等，有一定深度。掌握并运用多种答题技巧，可收到事半功倍的效果，有助于考生取得更好的成绩。以下是本人在多年的教学过程中归纳出的几点方法，供大家参考。

初中物理计算题解题策略

物理教学以培养学生能力为主要目的。计算题是考查学生综合能力的一种有效手段，这类题具有较强的综合性，占分比例大，但得分率却较低，造成这种现象的原因是由于学生审题不仔细、分析问题时思维混乱、计算基本功不扎实等。因此，培养学生解答计算题的能力，对提高学生学习物理的综合能力，将会起到很大的促进作用。在多年的物理教学中，笔者十分重视培养学生计算题解题能力，并有一定的心得体会。

班风建设“四要素”

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级建设、对学生成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使学生受到不健康风气的熏染而变得消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任工作的首要任务就是建设良好的班风，以班风带动学风，推动班级健康、和谐发展。笔者从事班主任工作十余年，始终狠抓“四要素”，建设良好班风。

对平面镜成像实验中几个问题的思考

探究平面镜成像特点的实验是初中物理中一个比较关键的学生探究实验,其成功与否,直接影响学生往后学习中实事求是的科学态度的培养和学习兴趣的培养。因为光现象在生活中较常见,学生经常接触,学起来较为容易,所以各种版本的初中物理教材都将其安排在八年级第一册中，这符合学生的认知规律。

我以我心育他心——班级管理工作的几点感悟

班级是学校进行教育教学工作的最基本单位。班主任是班集体的引领者、组织者、指导者和教育者，班主任对班集体管理的好坏直接影响着学生的全面发展，直接影响着学校教育教学质量的提升、影响着学校的可持续发展。笔者从事班主任工作十多年，经历过风风雨雨，品尝过酸甜苦辣，一路走来，平平淡淡；一路走来，收获喜悦。笔者多次被县委政府评为“优秀教师”，两次被市委、政府授予“优秀班主任”“优秀教师”荣誉称号并获“园丁奖”。班主任工作使笔者的教学生涯充实而幸福，笔者一直用“心”经营着、耕耘着。

教学中后进生转化工作的几点体会

小树需要温暖的阳光，需要和煦的春风，需要滋润的雨露。后进生何尝不是这样呢？他们都在急切地等待充满生机的春天到来!作为教师，走近后进生、研究后进生、转化后进生是我们义不容辞的职责。笔者在教学中，始终坚持“理解、爱心、表扬、信任、环境”五要素，不断探索，循序渐进，取得了令人满意的效果。一。

班主任人格魅力在班级管理中的作用

班级管理方法一般分为两种，即权力管理和魅力管理。权力管理是指班主任与他的地位、权力，用一流的组织、一流的规章制度等一系列管理方法来管理、约束、激励人的教育过程。魅力管理使用的是班主任的品德、