推行农村寄宿制规模办学,全面提高学生的整体素质——甘肃省民勤县蔡旗乡完全小学寄宿制管理探究

我校是一所农村寄宿制小学。本文结合我校实际，从农村寄宿制存在的问题、相应的解决措施、取得的经验和成效出发，对农村寄宿制学校管理进行实践，并提出一套行之有效的管理策略和一些可行的建议。

新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

随着社会和时代的进步,课堂教学的改革一直在有条不紊地进行着。在新课改的大环境下,教师担任引导的角色,学生逐渐成为课堂教学的主体。充分发挥学生的学习主动性是课堂教学改革的主线,小学数学课堂教学革新工作也要严格遵循这一主线。对学生来说,小学数学的教育至关重要,它能为学生以后的学习打下坚实的基础。小学生学习数学主要是通过课堂教学来实现的,课堂教学质量与学生学习数学的效果紧密相关。

小学数学中开展数学活动的意义和策略

小学生具有活泼、好动等特点.根据小学生的认知特点,教师需要在数学教学中开展数学活动,培养学生兴趣,发展学生的操作能力,促进数学理论内化,增加数学课堂活力.针对数学活动的积极作用,本文结合教学实践,探索数学活动开展的策略:预设问题,提高数学活动的目的性;以生为本,提高数学活动的实效性;形式多样,提高数学活动的趣味性;合理评价,提高数学活动的科学性等,让数学活动更加高效.

风景鉴赏在高中语文小说教学中的应用

鉴赏风景描写是高中语文小说教学的重要任务之一。通过运用整体鉴赏和连环画鉴赏的方法,探究了风景描写在小说中具有深化作品主题、烘托人物形象、营造故事氛围和推动情节发展等作用。同时,在小说教学中鉴赏风景还能够陶冶学生的情操,培养其与自然亲近的感情。

构建有效和谐课堂,促使数学教学高效

在新课程改革的形势下,和谐的师生关系较好地体现了新课程观的以人为本的教学理念。我认为在课堂教学中,教师、学生和教学内容三者之间的关系能否构建和谐显得更加重要,教师如何正确引导和处理这三者之间的关系将直接影响到教学效果。现结合我在小学数学课堂教学中的多年实践,就如何和谐处理教师、学生和教学内容这三者之间的关系,谈一些看法,以供大家商讨。

借助适度拓展 提升数学素养

数学是重要的基础学科之一,通过数学拓展教学可以有效提升学生的数学素养。因此,教师在教学中可从灵活性拓展、变式性拓展、适情性拓展三个方面入手,提升学生的数学素养。

基于思维能力提升的英语阅读教学策略探究

思维品质是学生学习英语必备的素质之一,也是提高英语阅读教学效率的重要路径。文章分析英语阅读教学中思维能力提升的意义,探讨基于思维能力提升的英语阅读教学策略,指出教师要利用标题提高学生思维能力,精选角度引导学生进行比较,促进学生英语阅读能力和思维能力的协同发展。

聚焦学习过程 促进数学生长

聚焦过程是突出学生学习主体地位的表现,它尊重知识自身规律,通过创设教学情境,解构知识链条,还原数学知识的形成过程,通过自主预习和合作探究,引领学生经历知识生成过程,通过重构应用场景,开展数学实践活动,关注学生应用过程,从而在数学教学中做到全面聚焦过程,促进学生数学成长。

农村寄宿生心理健康研究

基于农村寄宿生学习存在心理障碍,性格发展存在缺陷,缺乏基本自理能力,行为习惯相对较差,品德发展存在缺陷等,结合实践提出自己的思考:实现管理理念人本化,家校联系常态化,业余生活娱乐化,学校生活家庭化等,促进寄宿生身心健康发展。

对新时期小学语文阅读教学新模式的研究

近年来,我国在教育方面投入了大量的资金与精力。而小学阶段作为孩子学习的基础阶段也引起了人们的重视。在新的时期对小学课堂教学模式也提出了新的要求,不是简单地要求教师单一进行传授,而是把主动权交给学生,让学生更多地参与到课堂中来,自己去思考。同样,对小学语文阅读教学模式也要引入新模式,让学生对课文的理解更加深入。下边,本文将简要地对新时期小学语文阅读教学模式进行研究。