中职数学教学中学生科学人文精神的提升

数学教师不仅要传授数学学科知识,更要将科学人文精神的培养渗透在数学知识的传授过程之中,促进学生的身心健康发展,提升学生的科学人文精神。为了顺应新时代职业教育对人才培养的要求,文章从五个方面探讨如何在中职数学教学中提升学生的科学人文精神,提高学生的综合素质。

浅析高中学校体育教学现状及发展对策

近年来,我国的体育事业蓬勃发展,随着国家体育事业的发展,我国高中学校的体育教学改革也在风风火火地进行着,值得庆幸的是,有些地方的体育改革取得了显著的成就。但是,纵观总体体育改革成效,却有很多另人不太满意的地方。比如有的地方体育器材不足,缺少实际训;有的地方场地存在危险设置,不利于学生体育活动的开展;也有的学校体育活动很少开展,认为学生的主要任务在于学习,忽视了体育运动的重要性等。本文依据当前高中学校体育教学的现状进行多方面的分析,并对存在的问题提出了有效的解决策略。

浅议成功体育和中学体育教学

面对21世纪的挑战,学校体育能否适应新的形势,能否培养出合格的跨世纪人才,怎样正确认识成功体育,是我们广大体育教师面临的新课题。笔者在阅读真名同志《体育教学中“不成功”的种种表现及其原因》一文后,深受启发,

信息化环境下培养中职生职业素养的途径

在教育信息化的今天,中职学校要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,这就涉及中职生职业素养培养的问题。具有良好的职业素养也是中职生能够成功就业的提前。

“职业道德与法律”课数字化资源建设研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“要加强优质教育资源开发与应用,强化信息技术应用”.在“互联网+”大背景下,信息技术不断渗入到教育教学中,传统的教学模式和方法已经不能完全适应信息化时代发展的需要.为此,我们提出建设中职职业道德与法律课“四维一体”数字化教学资源,使职业道德与法律课教学积极适应信息化时代发展的需要.

中职《职业道德与法律》课数字化课程资源构建

“互联网+ ”的飞速发展,为教学创新创造了条件。要实现“职业道德与法律”课与信息技术深度融合,打造精品课程,构建数字化课程资源就显得十分必要。

对中学生不良行为习惯的案例透视与反思

通过对中学生不良行为习惯的典型案例的透视,我们深刻认识到社会的发展使中学生思想道德教育面临严峻的挑战,重视和加强中学生思想道德教育刻不容缓。而中学阶段是青少年形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。所以学校、家庭、社会要全方位抓紧这个时期对青少年学生的思想品德教育,为他们健康成长,提供一个良好的育人环境。

中学生课外阅读的有效性策略探析

众所周知,语文是一门非常重要且关键的学科。学生通过掌握不同类型的课外阅读,能够更好地开拓视野。因此,学生应该进行有效和大幅度的课外阅读,提高其自身语文素养。然而,纵观目前的教学现状,我们不难发现,在当前的初中语文课外阅读过程当中,仍然存在很多问题,我们应该对其给予认真的研究和分析。

中职“职业道德与法律”课数字化教学资源建设研究报告

在"互联网+教学"大背景下,传统的教学模式已经跟不上时代发展的需要。为此,我们提出构建具有模块化、碎片化、生活化、校本化特点的"四维一体"数字化教学资源,推动教学创新。

甘肃省非物质文化遗产节子舞校园传承方式的探索

非物质文化遗产是一个民族和区域文化承载的重要记忆,是优秀传统文化不可或缺的载体。学校应合理利用"非遗"资源,促进"非遗"的传承和发展,积极推进"非遗"进校园、进课程、上舞台、推出去,使学校成为继承和发扬传统文化和本土文化的堡垒。以甘肃非遗节子舞进校园传承教育为研究对象,分析非物质文化遗产学校传承的优势,并初步探索出节子舞校园传承教育的途径。

在中学教育中实施网络道德教育的探索与研究

随着时代的发展，网络已经对学校教育形成了强烈的冲击，作为教育工作者，我们只有不断认识和研究网络的特点、转变观念、规范它的发展、因势利导、构建一个易为青少年学生乐于接受的德育信息平台，才能抵御网上不良信息的侵害。

以生为本,以学定教——生本教育理念下职业中学前置性学习之我见

在生本教育理念下,职业中学只有坚持做好前置性学习,才能提高课堂教学的有效性。基于此,本文阐述了"以生为本"的含义和做法,以及"以学定教"的含义和教学策略,旨在提高职业中学的教学效率。

中职体育教育存在问题分析及解决策略举隅

体育教育在中职学校中一直处于无足轻重的状态,但是,中职学校体育教育又担负着为学生终身发展服务的使命,所以,改变中职体育教育薄弱的现状,是当前中职学校面临的重要任务。为此,一是要找准存在问题,正视问题所在;二是要切中问题要害,透彻分析原因;三是要面向终身发展,提高教育质量,从学校管理、教师培养、学生教育三个层面解决存在问题。

如何抓好初高中英语的教学衔接

如何抓好初高中英语的教学衔接●甘肃永昌县职业中学李光宇中学英语教学可分为两个大的阶段，即：初中阶段、高中阶段。按一般情况，教初中的教师在初中循环（初一—初三）。教高中的教师在高中循环（高一—高三）。学生升入高中后，绝大部分高中教师都按教学大纲，统一要...

新课改下转变职高数学教学实用性的探究

随着国家教育部对职业教育的越来越重视，职业教育的春天已悄然来临。职高数学教师要更新教学观念，转变教学思想，调整教学内容，突出职高数学的功能；实施分层教学，加强学法指导真正实现因材施教，促进人人成功，全面提高数学素质。

中职技能大赛与常规教学的有效融合

“普教有高考、职教有竞赛”,职业技能大赛指引着职业教育发展的方向。中职学校组织学生参加职业技能竞赛,能帮助学生树立正确的人生观、价值观,并能加强学生职业道德素养的培养,激发他们的学习活力和动力,使他们对职业教育产生浓厚兴趣。近年来,随着国家对职业教育发展的重视,要培养大批适应社会各行业需求的职业人才,这就要求职业学校不断探索新的教学模式,更新教学观念,充分利用好技能竞赛这一平台,将技能大赛与常规教学有效融合。

中职学校机电专业“电工基础”教学存在的问题及优化对策探索

"电工基础"是机电专业的核心课程,其具有较强的理论性和实践性,但在教学中存在课程内容陈旧、忽视实验教学、教学方法单一、教学评价固化等问题,学校和教师要认识到"电工基础"课程的重要性,通过调整课程内容、重视实验教学、创新教学方法以及改革教学模式等手段,实现课堂创新与改革,为学生未来的全面发展夯实基础。因此,文章针对"电工基础"教学中存在的问题展开了系统性分析,进而提出相关优化对策,希望给相关教育同仁提供些许参考。