探析新时代背景下提升小学语文课堂教学效率的有效措施

课堂教学效率直接影响学生对知识的掌握程度 , 同时也能决定学生是否能够在教师的引导之下掌握正确高效的学习方法。进入新时代,在素质教育为重点的背景下,小学语文教学过程中,教师需要充分思考自己的教学习惯以及学生的学习方式,认真研究在现有水平之下如何将课堂教学效率提升到最大值 , 并在这个过程中教给学生更多方法和技巧层面的内容 , 而不仅仅只是文化知识。

实施情景交融助力小学语文古诗词教学

古诗词是中国传统文化的明珠和瑰宝,小学生学习优秀的中华传统文化,古诗词是一个很重要的途径。学生学习古诗词,在斟字酌句中感受诗中描写的壮丽优美风景、有趣的事物和家国情怀。传统的古诗词教学注重学生的背诵,古诗词的情感理解不足,审美意蕴的感受薄弱。因此,教师应运用教学智慧,采取情景交融、多媒体技术、朗诵比赛和拓展课外阅读等多种教学方式,激发学生兴趣和自主性。由景入情、情景交融,身临其境,感受诗词中描写的景物,进而体会蕴含的思想感情,引导学生掌握古诗词的知识、思想意境和审美情趣,感受中华诗词文化的博大精深。

基于在小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践探索

核心素养的培养是各学科教育教学的重要内容,小学语文亦是如此。随着基础教育体制的深化改革,小学语文课堂教学越来越关注学生语文核心素养的培养,逐渐从基础知识的培养转移至个人综合能力的发展,旨在更好地帮助学生学习语文和其他科目。要想培养出与时代特点相符的小学生,语文教师应当高度重视学生综合素质的提高,开展更加高效、优质的语文课堂组织。本文针对小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践展开探究。

浅谈微课在小学语文教学中的应用——以《鲸》为例

距微课一次被提出至今已经有7年了。随着科技不断的发展,微课迅猛发展到各地并取得良好效果。微课一词成为了各行各业所热议的对象,也受到各级教育部门、教育专家的极大关注。微课也时常出现在语文教学的课堂中,深受教师和学生的喜爱。本文通过对《鲸》的阅读学习,总结了微课教学确实对学生的语文素养提升有一定帮助。

小学语文群文阅读教学的实践路径研究

群文阅读强调围绕议题进行组文阅读,通过不同的着眼点与切入点来对比研究、思考分析文本。小学生正处于夯实语文素养、培养阅读兴趣、启发学习思维的重要阶段,对于阅读技巧的运用和阅读习惯的形成都会在此阶段逐渐突显,直接影响到今后的学科知识学习,所以在小学阶段实施语文群文阅读教学尤为必要。