由递推公式求数列通项公式的几种方法

求数列的通项公式是近几年高考常考的题型，尽管考试大纲中明确指出“了解递推公式是给出数列的一种方法．并能根据递推公式写出数列的前几项”，但从近几年的高考来看．数列的递推已经超过了“考纲”的要求，而且由于数列重在测试学生的逻辑推理能力和理性思维水平，考查学生的创新意识和创造能力．所以历届高考中占有很重要的地位．下面结合自己的教学实践，浅谈由递推公式求数列通项的几种方法．

谈高中英语词汇学与教

词汇是语言的三大要素之一,是语言的"建筑材料"。"一个人英语水平的高低在很大程度上取决于词汇量"。英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。因而,学习英语,首要任务是学习者在大脑中"储存"

指导高中英语学法 培养自主学习能力

一、学法指导必要性指导学习方法,培养自主学习能力,是社会发展的需要,也是素质教育的目标之一。学生进入高中,身心发展趋于成熟,思维正处于从经验型向理论型过渡的阶段。

唐传奇与明清传奇简介

高中《语文》第四册选有《闺塾》（节选自《牡丹亭》）、《哀江南》（节选自《桃花扇》）和《柳毅传》（节选），从文学体裁来看，《牡丹亭》和《桃花扇》属于明清传奇，《柳毅传》属于唐代传奇。虽然唐传奇与明清传奇都称传奇，但唐传奇指唐代的文言小说，明清传奇指明清两代的长篇戏曲形式，二者在起源发展、思想内容、形式技巧等方面全然不同。

“后庭花”琐谈

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这是晚唐著名诗人杜牧《泊秦淮》中的诗句。杜牧夜泊秦淮，听到歌女演唱《后庭花》，有感于晚唐弊政，写下了这首诗。晚唐时期．藩镇割据，宦官专权，朋党交争，皇帝荒淫。穆宗李恒因沉溺声色而送命，接下来的敬宗李湛更是贪图享乐，不理朝政。史书说他“游戏无度，狎昵群小”．又“好治宫室．欲营别殿，制度甚广”。杜牧对这一切既愤慨又痛心，他在《阿房宫赋》中向最高统治者发出了警告：“秦人不暇自哀。而后人哀之：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”在《泊秦淮》这首诗中，杜牧希望统治者听到《后庭花》这首歌之后，能够想到陈后主因骄奢淫逸而亡国的史实并引以为戒，振作起来挽救国家的危亡。

李白杜甫的交谊诗

一、赠答诗 公元744年，李白与杜甫在洛阳相遇，二人一见如故，从此结下了深挚的友谊。他们登高怀古，饮酒赋诗，大慰平生。杜甫在诗中说：“醉眠秋共被，携手日同行。”可见他们友谊深厚，情同手足。杜甫写有《赠李白》两首，其中一首被郭沫若先生称为当时李杜二人的“合影”：

走进柔石的世界

鲁迅先生在《柔石小传》的最后写道:“柔石有子二人,女一人,皆幼。”这是最平淡也最沉重的一句话。我知道:漫长的是历史,短暂的是柔石年轻的生命。

政治材料分析题解题方法例析

材料分析题历来是政治高考试卷的“压轴题”“重头戏”。它所占分值大，题目设计新颖，设问角度灵活，材料时代感强，信息容量大，能力要求高。正因为材料分析题注重考查学生能力，所以，它长期以来一直是中学政治课教学的重点所在。但从实际教学效果来看，并不尽如人意。我在教学中发现：学生面对材料分析题，有的迷茫困惑，百思不解，无从下笔；有的不得要领，隔靴搔痒，答非所问；有的思维混乱，丢三落四，文理不通。学生材料分析题的得分率普遍偏低，这已是多年来困扰中学政治课教学的一大难题。究其原因，主要是教师对学生解题的方法指导不力，学生没有熟练掌握解题的过程、步骤、方法和技巧。那么，教师如何强化解题指导，使学生明确解题的过程、步骤，掌握解题的方法、技巧，探索解题的特点、规律，从而提高政治科考试的成绩呢？现以近几年高考政治试题为例，结合教学实践作以下探讨分析。

情态动词的推测性用法与高考单项填空题

情态动词的推测性用法是情态动词的主要用法之一，也是高考单项填空题中的一个命题热点。常用的表示推测的情态动词有：must，should，earl，conld，may，might。在肯定句中，常用must“一定”，should“该，会”，

which和as引导的定语从句

which和as均可引导定语从句，但它们的用法不尽相同，现简析如下。

高考对目前中学英语阅读教学的影响

现在部分英语教师对阅读理论不予关心,学生对于文化背景之于阅读的影响和关系方面,知道的很少;同时老师在阅读实践中忽视对学生兴趣的培养和意志的锻炼等等。这些情况很不利于我们的英语阅读教学和训练。导致英语阅读教学这种局面的原因除了落后的教学思想、教学方法和语言基础知识欠缺之外,较主要的当数高考这一指挥棒的影响,也就是我们所说的高考的反拨作用。

走近盖斯定律

1840年，俄国化学家盖斯从大量实验事实中总结出一条规律：化学反应不管是一步完成还是分几步完一成，其反应热是相同的．即化学反应的反应热一定条件下只与反应的始态和终态有关，而与反应的途径无关，这就是盖斯定律．

铝箔在氧气中燃烧实验的改进

从金属的活泼性来看,铝在氧气中燃烧现象应该非常明显,但在实验中效果却不尽人意。文中用铝粉代替铝箔,用滤纸作载体,实验操作简单,效果明显。

一则课本实验的创新设计

测量锌与硫酸反应速率的实验装置是人教版化学选修4的课堂演示实验,教材中该实验装置存在许多弊端。文中将实验装置中的注射器用50 m L量筒代替,提高了演示实验的成功率,值得推广。

铝热反应实验的创新设计

铝热反应是高中化学教材中的经典实验，其用途之一是用于金属的焊接。文中拟通过创新实验设计在中学化学实验室实现这一用途。

政治课培养学生心理承受能力初探

在教育教学中,我们经常发现,一些中学生只知生活的甘甜,未尝其中的辛酸,只看到前程的七彩阳光,未料及还会有荆棘和坎坷。一帆风顺的“幸运”,使他们缺乏独立对待挫折的经验和应有的心理承受能力。因而,一遇到困难和挫折便束手无策,感到苦闷、绝望,有的甚至走上犯罪或轻生的绝路。造成中学生心理承受能力差的原因固然是多方面的,但与政治课教学中忽视学生心理发展和心理健康不无关系。一些教师。