优化小学数学概念教学的思考

数学概念是事物本质属性的反映,数学概念是数学学习的“细胞”,一切的数学规则的研究、表达与应用都离不开数学概念,因此数学概念的教学是数学教学的核心,优化数学概念教学策略将有助于学生数学能力的培养。数学概念教学的优化大致可以从以下几个方面入手:一、基于学生原有知识结构引入概念《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”

化学学习兴趣与实验课教学浅议

化学是一门以实验为基础的学科。精心组织和设计实验,在化学教学中能提高教育教学质量,而且在培养能力、发展智力和非智力因素方面都能发挥一定的作用。将实验教学过程设计成为一个轻松、愉快的学习过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展学生智力和创造能力,激发学生的学习兴趣,形成稳定的学习动机。