中职校本课程开发的若干原则

中等职业学校应开发体现职业教育特色的校本课程，切实促进每一位学生的就业与发展。中等职业学校校本课程开发应遵循适应性、职业性、实践性、合作性和科学性原则。

“研究性学习”的评价思路

“研究性学习”中,评价的目的不仅在于对结果的鉴定,而且在于对教学过程的更好控制,是一种过程性评价。评价的结果也不在于形成判断,而在于引发行动。根据由谁进行评价,可将评价分为两种类型:外在评价和内部评价。在“研究性学习”中,除了教师的评价外,学生的评价也至关重要。

在化学教学中实施环保教育

结合教学内容,从课堂、化学实验和课外活动中对学生实施环保教育,有助于环保意识的培养,加深对所学知识的理解,起到理论联系实际的作用。