飘扬的旗帜 成长的团队——记甘肃省环县红星小学团支部

什肃省环县红星小学（以下简称“我校”）团支部自建校以来，在上级党团组织的正确领导及校领导的指导下，立足学校现状，着眼团队发展，始终坚持“学、趣、实、活、新”的工作原则，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，扎扎实实、认认真真地做好工作，为环县的团支部工作树起了标杆。

浅析小学语文古诗教学中的情境教学策略

语文课堂是传承和弘扬民族优秀文化最重要的舞台，古诗文是小学语文教学的重点内容，如何结合小学生的年龄特点和知识结构引导学生入诗入境，在准确把握意向、整体感知意境基础上积累古诗，提升古诗教学水平和成效是我们长期追求的教学目标。本文主要针对小学语文古诗教学中的情境教学法策略进行研究，以期为小学语文古诗教学的发展提供参考依据。

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

语文课程的学习就是一个听、说、读、写的过程,在学习语文初期,主要是听老师读,然后学生说,然后再学习阅读,最后将听到的、说过的、读了的东西写出来,就是一个循序渐进的过程,每一部分相互关联、缺一不可。所以阅读是进行写作的先决条件,丰富的课外阅读积累,让写作变得信手拈来。就课外阅读在写作中的重要性做简单概述。

关于核心素养下小学数学教学的深入思考

核心素养作为新课改背景下提出的又一口号,是教育改革不断开展与推行的关键理念,对学生的综合素质提出了更高的培养要求,广大一线教师面临着艰巨任务。在小学数学课程教学中,教师同样需要培养学生的核心素养,发展他们的综合素质。笔者结合自身多年的教学实际,对核心素养下怎么进行小学数学教学作深入思考,同时制定了部分科学对策。

在学习中创新 在创新中学习—浅谈小学语文课堂教学的拓展

随着《语文课程标准》的颁布，广大教师逐渐明确了语文课堂拓展学习的重要性。通过拓展和延伸指导学生把课堂中学习到的知识运用到生活中去，或在生活中来印证课堂学到的内容，使课堂教学变得更开放。说到小学语文课堂教学的拓展，我们可以从以下几个方面做起：（1）为了解文章的历史背景，丰富学生知识而拓展。要彻底学懂一篇课文，就要对作者所处的时代，人生经历，也就是“写作背景”有所了解。

小学语文“五四三”高效课堂教学模式

为了培养心理健康且富有个性和创造性的孩子，甘肃省环县红星小学（以下简称“我校”）倾力于语文课堂教学模式的构建。经过不断实践、努力探索，我校结合校情、学情，制订了一套适合自己的语文课堂教学模式——“五四三”语文课堂教学模式。

如何有效提高小学数学课堂教学的效率

现阶段教师对于学生的责任不仅仅是知识的传授,还有学生学习能力的培养。处于小学阶段的学生有一定的特殊性,在这个阶段,学生已经完全适应了学校的生活,并且有着较强的求知欲望,不过因为自身活泼好动的天性,导致学生在学习的过程中经常会出现注意力分散的情况。这种情况的出现会让很多教师无可奈何,所以就需要教师通过一定的手段或方法,来引导学生在课堂学习中提升注意力 ,营造轻松活泼的学习环境,将学生们的注意力集中到数学课堂中来。在小学阶段的学习中兴趣是影响学生学习成绩的关键因素之一,兴趣也同样是打造良好师生关系的基础,在良好师生关系的基础上教师也同样可以打造一个和谐、舒适的学习环境。学习环境的养成将会影响学生学生数学学习的积极性。

趣味教学法在小学拼音教学中的应用探究

拼音教学是当前我国小学义务教育阶段的一个重要教学内容,对于增强学生的语文学习能力具有重要作用。主要分析了趣味性教学法在拼音教学中的应用措施。

农村单亲家庭小学生隔代教育的利弊及对策

单亲家庭的特殊性,意味着这类家庭孩子或将接受隔代教育。祖辈老人的思想观念、道德品质、行为方式等对儿童起着一种天然的示范作用。当然隔代教育有利有弊。本文通过对农村单亲家庭隔代教育的利弊问题调查分析,针对问题探究对策,以期丰富单亲家庭小学生隔代教育内容,为深化隔代抚养单亲儿童群体的研究贡献力量。

纸上得来终觉浅 心中悟出方知深——用 “读”弹奏语文课堂的情感之歌

纵观各位名师在新课程改革中展显出的多姿多彩的教学风格，都是用“读”架设起了学生和作者情感之间的桥梁，让学生进入到文本情感中去，为读而狂，为情而学，作为一线教师，我也着力采用不同形式的“读”，引导学生爱读书，乐读书，用“读”弹奏出语文课堂的情感乐章。

别做迷失方向的“小羔羊”

“向右——转”一声洪亮的口令下达后，见到队列中王伟，李涛等几位小朋友或摇晃或利索地转向了左面……这可是小学二年级的队列原地转法向左（右后）的复习课啊!作为老师，虽在教学时反复示范、讲解，可小学生在练习时常常出现这种方向（顺逆）性的错误。怎样才能使低年级的小朋友尽快到达令出却行少出错误呢？

还孩子一个快乐的天堂——反思我们的语文课堂教学

一棵拥有五百多年历史的生机盎然的大榕树为这里的鸟儿们创造了一个生活的乐园。鸟儿们过得欢乐、自由、幸福，大榕树成为了它们繁衍生息的天堂。这是前段时间我所教授的巴金先生的一篇《鸟的天堂》呈现的景象。闲暇之余，细细思量，只有拥有欢乐，拥有自由，才可以称得上是幸福的天堂，那我们的语文课堂教学拥有欢乐和自由吗？学生真正感受到幸福了没有？我们怎样才能构建一个像大榕树一样充满生命力的课堂，让孩子们感受到学习语文是幸福的？

让这里星光闪耀——关于校训的思考

校训是对师生的训诫与教诲之言,它是学校的灵魂和旗帜,是学校教育理念、培养目标、办学追求、师生的行为准则、道德规范的集中体现。好的校训不仅约束师生的行为,而且对师生的思想起到导向作用,对师生的人生起到激励作用,对师生的情感起到升华作用,

浅谈“玩”与“学”

学生喜欢“玩”,但“学”又不可被忽视。如何将“学”与“玩”结合却又不偏向于“玩”;如何才能让二者相辅相成、互为推力;如何让刚步入小学的学生打开新知识的大门,为整个学习生涯打下坚实的基础;如何帮助学生形成对世界、知识的初步认识,这些对一名小学教师来说任重而道远。面对新时期新要求,教师要把握好“玩”与“学”的教学结合,以提升教学质量。

少先队管理工作的可持续发展方式

随着经济水平的提高,教育事业也迎来了蓬勃的发展。教育和社会对学生的培养标准和要求已经发生转变,单单讲授知识已经无法满足对学生的培养标准和要求。目前有很多小学都开设了实践课程,将实践和教学相结合,培养学生的能力。少先队活动课程就是其中一个有效的形式,虽然有很多学校已经开设少先队活动课程,但是很多少先队活动课程在实施中都存在一些误区。因此,本文主要对少先队管理工作的可持续发展方式进行探究。

进城务工人员子女的教育现状及案例剖析

近年来,随着社会经济的飞速发展,进城务工人员子女教育问题逐渐成为我国教育理论研究方面的热点课题。文章就进城务工人员子女教育问题进行一些抽样调查,并针对发现的问题提出了相应的策略与建议。

基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学

绘本阅读是一种语文教学方法,随着人们对英语教学质量的要求不断提升,小学英语绘本阅读教学也以生动性强、故事性强等优势,获得了越来越多的关注。本文探讨了多元智能理论的主要内容,并结合小学英语教学实践,提出了行之有效的小学英语绘本阅读教学的应用方法,希望能够推动我国小学英语教学工作的顺利开展。

小学留守儿童学习情绪的调节与自我控制能力的培养

当前越来越多的农民工为了谋求更好的工作岗位,改善自身的生活条件的,几乎都远离家乡,出外务工。外出务工的农民工大多都选择将孩子放在家里面,由自己的父母亲或者亲友监护。因此我们可以看到在社会新闻中出现的一个新名词——留守儿童,这些留守儿童与父母分开之后,在身心与学习上都存在着很大的问题。文章笔者从事教育教学的过程中,就能深切地感受到这一切。因为我也经常责问自己可以为这些留守儿童做写什么呢?接下来笔者结合当前小学留守儿童的情况谈谈自己的几点体会。

小学中年级学生语文阅读能力提升的策略

阅读是语文教学的重要内容,小学中年级语文教师要充分研究学生的阅读心理和特点,探究语文阅读教学的有效方法,培养学生的阅读能力,提升语文阅读教学效率。本文探究了小学中年级学生语文阅读能力提升的策略,以供同仁参考。

浅谈班主任如何做好农村留守儿童的教育

随着我国改革开放的力度不断加大,社会主义市场经济体制的不断健全,越来越多偏远农村的劳动力向城市转移,这些农村劳动力转移后留下了许许多多的孩子,这些孩子归结起来就叫——留守儿童。由于父母常年不在身边,这些留守儿童缺乏完整的家庭教育以及监护人的管理,因此在学习、心理以及身体等方面出现很多的问题,文章笔者就当下农村留守儿童的教育问题谈一谈自己的认识。