生活教育理念下中职英语课堂生活资源引入实践研究

陶行知先生提出了“生活即教育”的理念,表示“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义”,主张在教学实践中,尊重学生个性、丰富实践活动、重视感情教育、培养社会责任感,并且指出“教育应服务于生活”。在中职英语教学中,构建基于生活教育理念的英语课堂,促进学生在融入真实生活场景的教学情境中学习,有助于激发学生的学习兴趣,培养积极参与和主动学习的态度,也便于学生更好地理解和应用所学知识,提高英语学习效率.

中职学校教学管理点滴体会

教学管理是学校管理的中心工作。本文从学校实际出发,从全面教学监管、教师专业成长、中职教学改革三方面阐述了在中职学校教学管理中的探索和实践,从而真正促进中职学校的发展,使学生获得更好的发展。

中职学校德育教学的反思

本文结合中职学校德育课教学的实际,探讨了如何有效的上好德育课的体会:一,要改变学生对德育课的认识;二、贴进学生,贴进生活,贴进实际进一步提高德育课的实效性;三、创新方法,进一步加强德育课的人格培养。

在中职语文教学中应用自主学习策略的探析

从当前的社会背景可以看出,具备自主思考能力和深度探索能力的人成了紧缺的人才。针对这一变化,职业教育应将培养自主型人才作为教育目标。对此,文章从中职语文教学的实际情况出发,在明确培养目标的基础上,抽象和概括出中职语文教学应用自主学习策略的优势,了解自主学习策略的真实价值,并从解读教材、分析学情、设定目标、课前预习、课堂共学等角度入手,建构以学生自主发展和深度钻研为主要目标的中职语文教学体系,让学生养成自主学习的习惯,提升自主学习的能力。

中职语文教学中渗透核心素养的策略

培养中职学生的核心素养,主要是培养学生形成终身学习和发展的习惯和能力,借助语文教学推动发展每个学生的核心素养有重要的作用和深远的影响。教师在中职语文教学过程中注重渗透核心素养,不仅能培养学生的各种积极情感,还能助推学生提升自主发展、合作参与的意识。本文从在中职语文教学过程中渗透核心素养的重要性方面展开阐述,着重从立足文本培养学生自主学习的能力、创新方法激发学生合作参与的兴趣、分层教学促进每个学生的发展、注重培养学生创新实践和终身发展的品质四个方面提出了可行性渗透策略,以供参考。

语文教学的生命观照

由教师的生命意识、学生的生命意识、文本作者的生命意识和文本中塑造人物的生命意识等四个维度组成的语文教学,只有通过具体的教学实践以唤醒师生、作家和作品中人的生命意识,才能把语文学科深厚的人性内涵彰显出来,只有这样,才能在语文教学中贯穿生命教育,从而真正实现语文核心素养的培养目标。

农村党员干部现代远程教育资源整合模式研究

本文分析了农村党员干部现代远程教育的资源类型,从宏观和微观两个层面提出了可行的资源整合模式,并阐述了资源整合的注意事项。期待本研究能对农村党员干部现代远程教育资源整合工作有所启示。

核心素养引领下的中职数学教学实践分析

当今社会对人才的需求启发我们,不仅应重视对学生的义务教育,而且应加强职业教育工作,为学生营造良好的学习环境,在提升其专业技能的同时,保证他们的学识能够满足社会要求.基于此,本文结合实际,首先简要分析了核心素养引领下的中职数学教学的实践环节存在的问题,其次阐述了核心素养引领下的中职数学教学的实践价值,最后提出了创新核心素养引领下的中职数学教学实践工作的措施,希望能够为教职人员提供参考.

中职数学的教学现状和有效对策

随着我国教育制度的改革和逐渐完善,学校对我们中职数学课堂教学这一块提出了新的要求,我们不但要教会学生理论知识还要提高学生的职业素养.我国的职业院校这两年扩展规模非常的快但是相应的随着人数的增长,生源素质、教学质量就会下滑很多.我们中职教育的数学版块相对其他学科来说也是比较难和枯燥的,这样的教学现状就会导致我们的教学内容中所涉及的专业知识很难被学生所掌握.基于此种现状我认为我们的中职数学教学模式需要根据自身的缺陷来找到正确的解决策略,让我们的中职数学教育越做越好.

细读《大堰河——我的保姆》

艾青的《大堰河—我的保姆》这首自传性抒情诗一发表,立即轰动诗坛并传到日本,茅盾同志曾给予高度评价。诗人也曾多次说过:"诗人只能以他的由衷之言去震撼别人的心。"可见这首脍炙人口、生命力旺盛的现代诗,正是依靠真情实感、质朴语言、音乐般的旋律打动亿万读者心灵的,《大堰河——我的保姆》究竟为何能吸引和震撼广大读者?细细咀嚼,是它酣畅淋漓、一唱三叹、回肠荡气地感情倾泻。在我的教学生涯中,这篇文章给我留下的教学印象非常深刻,在课堂上给同学们的教育和感染也是不可小觑。

以《荷塘月色》为例,谈中学美育教育

中职阶段语文教学是一个多层次、多结构、多要素的美学系统,也是对学生进行美育教育的重要组成部分。在中职语文课本中荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面、不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念,蕴含着极其丰富、广泛、深刻的美学内容。

细读《包身工》

"包身工"这个称呼对于我们许多人来说确实是十分陌生的。每次指导同学们学习完《包身工》这篇课文,我都思绪万千,有许多的感受一股脑地涌入了我的心田。里面所写的旧中国包身工的苦难生活,是我们今天的同学们所难以置信的。诚然,这是一篇饱含血泪、令人叹息的文章。

中小学多媒体教学若干思考

近年来,在＂校校通＂＂农远工程＂等一系列教育信息化工程的推动下,各地中小学普遍具备多媒体教学的硬件和软件条件,各地中小学多媒体教学得到快速发展。在中小学多媒体教学实践蓬勃发展的同时,专家学者及一线中小学教师都对中小学多媒体教学开展了卓有成效的研究,取得了一些研究成果。在新的历史阶段,我们有必要回顾过去,分析现状,规划未来。基于以上考虑,笔者对中小学多媒体教学的优势做了剖析,在分析现状的基础上,提出加强中小学多媒体教学的若干建议。