中学生信息素养的现状与培养

目前,信息素养越来越受到世界各国广泛的重视.在我国新的教育改革中,信息素养被加入总的教学目标和教学体系中,作为21世纪人才应该具备的重要素养之一.对中学生在以信息技术为课程结构开展信息素养教育的同时,提高需求分析能力、信息采集与加工能力、信息资源组织能力以及遵守信息道德规范,有着重要的意义.本文以信息素养的基本内涵为出发点,就中学生信息素养的现状与培养途径,阐述自己的观点.

“出仕”与“隐世”的较量--谈谈《荷蓧丈人》的论辩艺术

短短一篇《荷蓧丈人》却将儒家与道家两类人物的人生选择，表现得淋漓尽致：一个要积极“出仕”，行君臣之义；一个却主张“隐世”--逃避现实，洁身自好。按常理（也在《论语》其他篇目中），论辩双方为了说服对方，常常是唇枪舌剑，滔滔不绝，反复辩难，妙语连珠。而在《荷蓧丈人》中，孔子的忠实门徒子路与推崇“避世”隐居的荷蓧丈人之间的辩论，独出心栽，别开生面：你“硬”我软，你表现我静观，你往我来。双方从容应付，巧于周旋，“老主意”不变的论辩艺术，诙谐风趣，别具一格。

试论语感的心理机制及其培养路径

新语文课程标准明确指出:"注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"。吕叔湘也曾指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力"。可见,语感的培养是语文教学的重要目标之一,是我们学习母语的基本途径。从心理学的角度讲,"语感"是人的内在机能,它是一种发生在语言的主体和语言材料之间的心理活动过程;从语言学的角度讲,"语感"即人类对语言的感觉,是一种语言修养,是人类在长期的语言规范使用和感受过程中习得的带有浓厚经验色彩的迅速直接的感悟语言的能力。

各类电池电极方程式书写步骤及规律小结

中学化学中电化学分为原电池和电解两大部分。解决相关问题的关键在于电极方程式的书写，而电极方程式的书写既是中学电化学的难点，又是重点。只有掌握了电极方程式的一般书写规律，才能在短时间内完成整个问题的解决。

浅谈高三化学实验复习的方法

化学是一门以实验为基础的自然学科．化学实验能直观形象地表现出化学反应的全过程，能激发学生学习化学的浓厚兴趣和探索创新精神．如何提高高三学生化学实验复习的质量，培养创新精神，提高创新能力，是摆在广大化学教师面前的现实问题．笔者通过多年的教学实践，总结出高三化学实验复习应从以下几个方面入手．

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——《逍遥游》中的大鹏形象试析

在高二语文课本庄子的《逍遥游》中,作者描绘的大鹏形象深受人们的喜爱。它外形高大雄伟,胸怀宽广,志存高远,见识非凡。跃于大海时,乘长风破万里浪;翱翔蓝天时,凭扶摇搏击长空。它不满足于现状,开拓新领域,开创新天地。千百年来,它被人们交口称赞。大鹏的形象主要有以下特点：一、化鱼为鸟——变化大起初,大鹏是北海的一条大鱼,名叫鲲。