给农村留守儿童建立一个心灵的家园

我县位于西北干旱地区,靠天吃饭的生产方式导致劳动力剩余多,从而使我县成为一个农村务工人员输出大县,存在着大量的＂留守儿童＂。我校是城郊一所农村乡中心初中,700余名学生中,＂留守儿童＂就达到200人,占全校总人数的28.1%。＂留守儿童＂的教育管理、健康成长是摆在我们这些一线教育工作者面前的一项十分艰巨的任务。

点燃学生心灵的火种——浅谈如何激发学生兴趣 感动学生学习数学

儿童的心灵"不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种"。这就是说,只有点燃学生心灵的火种,才能感动学生学习数学,在数学课程中只有超越"科学世界",关注"生活世界",才能感动学生学习数学。

初中语文比较探究文教法之我见

《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中提到学生“能主动地进行探究性学习”。由此看出，在平时的教学中注重探究方法的指导，注意培养学生的探究意识和探索习惯，是学生获取新知，形成语文能力的重要途径。那么如何去教比较探究文呢？下面就谈几点我的拙见。

班主任管理工作谈

中学班主任管理工作的完善,必须要从内心真正地爱学生,与学生做朋友;学会多种心理辅导的方法来确保班级管理落实到位;能够掌握班级管理的技巧,从管理CEO的角度进行多方面的条件,确保中学班主任工作,形成管理艺术,注重学生人格的塑造。本文主要从创新角度对中学班主任管理工作的具体对策进行了分析研究。