基于新理念下小学语文阅读教学探析

课堂是学生展示自我、表现自我的舞台,语文学习需要阅读,在新课程改革背景下,教师应当认识到小学阅读是一个特殊的认知过程,阅读是实践也是训练,能够丰富学生的思维认知情感,增强学生的学习体验。教师应当合理的应用教材,灵活的设计教学方案,多角度的对学生进行训练,帮助学生形成正确的阅读技能。

小学英语教学预设与生成的有效结合

随着时代的发展,教育行业也有了很大的变革。如今,英语已经成了一门十分重要的学科,是国际交流的一门重要语言。为了能够更好地培养出英语方面的人才,从小学开始,就已经开设了相关的英语课程。但是,由于英语是一门外来语言,所以小学生学习起来也有一定的难度。为了能够让他们更好地理解这方面的知识,教师就需要转换方式,注重预设和生成的结合。在本文中,就针对这部分的内容进行了探讨。

阅读教学中培养小学生语文核心素养

要想提高学生的语文核心素养,应当科学合理地组织阅读教学活动,有效掌握好核心素养内涵,通过优化教学方式,引导学生在阅读过程中养成良好的行为习惯,为学生日后的学习打下夯实的基础。由此能够看出,通过阅读教学培养学生的核心素养,能够与学生的个体发展需求紧密切合,具有一定的可操作意义。所以本文在此背景下,分析探讨阅读教学过程中,如何有效培养小学生的语文核心素养,并提出具体的语文阅读教学指导方案。

差异性教育在小学班主任工作的实践研究

随着素质教育改革的不断深入,新课程标准对学生小学班主任的工作提出了高质量的要求,要求班主任要遵循因材施教的原则,结合小学生的学习能力和需要,切实做到提高课堂管理效率。本文主要分析了小学班主任工作中的差异教育,以供参考。

小学语文阅读教学策略的研究

阅读教学对学生阅读能力和阅读质量的提高就显得十分重要。随着时代的不断发展,新课程标准中对于阅读教学目标的不断更新,小学语文阅读从传统的单向阅读方式,逐渐转变为多项阅读的方式。小学是对学生进行阅读教学的十分关键的时期,这就要求教师在进行阅读教学时需要在培养学生的阅读能力和阅读技巧时,提升学生对于阅读的兴趣,让他们产生进行阅读的积极性与主动性。本文从目前小学阅读教学的现状入手,分析进行小学语文阅读教学策略创新的路径,提出激发学生阅读兴趣的几点策略。

将创新阅读植入到小学语文教学策略谈

现阶段,创新阅读作为小学语文教学中的重要内容,其能够有效帮助学生启发创新性思维,同时也可以让学生感受到阅读所带来的乐趣,进一步体会文章中所表达的情感、内涵,从而促使学生能够充分理解体会语文课文中的知识点。由此可见,小学语文教师需要正确认知创新阅读的作用与价值,对相关教学活动持续优化,丰富教学内容与形式,提升学生学习的热情、兴趣。基于此,本研究针对现阶段小学语文教学的状况展开分析,探讨如何将创新阅读植入小学语文教学中。

试析小学生运算错误的心理因素及对策

在这两个学习过程中,学生在非智力活动中表现出的错误明显的多于智力活动,这充分说明小学生运算错误心理因素干扰极大.