趣味教学法在小学语文阅读教学中的开展策略

小学阶段的学生具有活泼好动的特点,在教师进行阅读教学的过程当中,无法有效的专注于课堂,再加上小学学生缺乏一定的词汇量,这就对教师开展阅读教学造成困难。由于小学生的性格特点,没有造成学生对阅读学习的效率低下,无法对相关的阅读内容进行整合,进而造成学生在学习当中无法提起积极性。在新课程改革的不断推进下,教师在阅读教学的过程当中,运用趣味教学法,调动起学生的积极性,让学生能够主动的参与到课堂教学当中,加强教学效率。

如何在小学语文教学中加强朗读训练

对于小学阶段的学生，有效的朗读训练有助于提升 学生的语言能力、对文字的敏感度及感悟优秀文学作品的能 力。因此，在小学语文课堂上必须重视培养学生朗读能力。 而对于教师而言，则应当寻找有效加强学生朗读训练的方 法，从而有效提升小学生的语文成绩、语言水准和人际交往 能力，并为文学素养启蒙打下良好基础。