信息技术环境下的初中历史跨学科主题学习初探

随着现代化教育的不断推进与落实。初中历史教师也应积极更新自己的教育理念,全面展开对于现代信息技术的有效运用,推动跨学科主题学习的落实,以带给学生最为直接的感官刺激,使学生明确视频元素中所存在的政治理念等,鼓励学生在感受人物身上的精神品质,体会本身所传达出来的一些思想,贯彻立德树人的根本性目标;历史教师也应鼓励学生从文学与美学的视域,来剖析其中所蕴藏的历史内涵等,促使学生感受尘封已久的历史,将教学本身变得更富有生命的色彩等,增加学生对于历史文化的热爱,并且培养学生建立一定的传承意识等,推动他们的实质性成长。

小学写作教学的主要问题及对策初探

在小学写作教学不断开辟新局面的宏观背景下,写作教学思维模式得以有效革新,写作教学的方法得以愈发丰富,提高写作教学质量势在必行。基于此,本文首先介绍了小学语文作文写作教学的重要性,分析了小学写作教学的主要问题,并结合相关实践经验,分别从加强学生课外阅读,积累丰富写作素材等多个角度与方面,提出了提升小学写作教学水平的方法对策,阐述了个人对此的几点认知。

初中化学教学中趣味化学实验的应用探析

在新课程改革不断深化的今天,以学生为学习的主体,教师为辅助,探究自主性学习,趣味性教学等新型教育理念已经逐渐发挥它在教育中的作用,初步实现了素质教育。初中化学作为一门具有较强探索性、实验性的学科。在教学过程中开展趣味性化学实验,让学生投身其中,能够增添学生学习化学的兴趣,营造良好的课堂学习氛围,改善传统教学模式的教学效果,进而加深学生对所学化学知识的理解和掌握。

初中英语教师检验学生阅读成果的方式

在英语学习过程中,学生需要通过得到教师的肯定和认可来调动自己的学习积极性。基于此,初中英语教师要重视探究学生的阅读成果。本文详细论述了游戏检验、提问检验、相互检验和写作检验这四种方式,认期教师更好地检验学生的阅读成果。