期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探讨
被引量:
1
1
作者
穆希娟
《神州》
2020年第1期147-147,共1页
随着素质教育的实施,人们对学生的“核心素养”更加的重视,在各学科的教育过程中,教师不再局限于知识的灌输,同时也会对学生的核心素养进行培养。本文先围绕“核心素养”的内涵进行分析,并就其实现路径进行探讨。
关键词
小学语文
课堂教学
核心素养
内涵分析
实现路径
研究
下载PDF
职称材料
题名
小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探讨
被引量:
1
1
作者
穆希娟
机构
甘肃省临夏县土桥镇大鲁家小学
出处
《神州》
2020年第1期147-147,共1页
文摘
随着素质教育的实施,人们对学生的“核心素养”更加的重视,在各学科的教育过程中,教师不再局限于知识的灌输,同时也会对学生的核心素养进行培养。本文先围绕“核心素养”的内涵进行分析,并就其实现路径进行探讨。
关键词
小学语文
课堂教学
核心素养
内涵分析
实现路径
研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探讨
穆希娟
《神州》
2020
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部