刍议乡土地理资源在中学地理教学中的有效运用

文章以中学地理教学作为研究主题,探讨乡土地理资源在中学地理教学中的有效运用及相关问题。以中学地理教学基础知识作为出发点,结合本地实际地理情况对其分析了理论与实践结合的必要性;透过小与大这两个地理区域性的概念分析了有效运用的方法;阐述了学以致用的基本教学原则,讨论了由理论返回实践,服务于乡土建设的问题。希望通过文章初步分析,可以引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为该方面的理论研究工作与教学实践提供一些有价值的信息。

运用情感教学实施初中音乐审美教育的探索

近年来,我国经济社会建设发展迅速,取得了较大进步,社会竞争也越来越激烈,面对新的形势和环境,对新时期我国教育产生了较大影响,如何培养全方位发展的人才成了现当今重要研究课题。运用情感教学开展音乐审美教育有利于给学生以美的感受,从而实现沉浸式的课堂教学,提升课堂效率教育质量。本文以情感教学为主体,对情感教学在初中音乐审美教育当中的作用作出分析,针对如何实际应用给出切实可行的建议。

浅析如何提高初中生英语写作能力

写作所考查的知识点较多，并且大部分初中生没有充足的时间练习写作，这导致他们对英语写作产生惧怕心理从而阻碍了自身写作能力的提升，所以培养学生的写作能力俨然成为当前英语课堂的重点教学任务。在这种形势下，教师应带领学生从基础入手，通过有效的训练逐渐帮助他们提高英语写作能力。

基于任务驱动的初中地理教学探究

初中地理教学着重对学生的主动性进行引导,并以此作为课堂教学的主要内容。任务型教学需要学生都参与进来,在课堂上通过实际体验对地理的知识和能力进行掌握。文章以初中地理的实际课堂教学为研究对象,提出了使用任务驱动来提升地理教学效果的方法,希望能对初中物理教学起到一定的帮助作用。

“以读促写”的教学模式在初中英语教学中的应用探析

在英语教学改革不断深入的今天,写作教学受到了广泛的关注。近些年来,许多一线教师在教学实践经验总结中发现阅读活动的开展可以促进学生写作能力的提升。因此,'以读促写'该教学模式受到了广大教师的青睐。基于此,主要立足初中英语教学活动的开展谈一谈如何实现'以读促写'模式的应用。

初中地理综合实践活动的开展探讨

开展综合实践活动为地理改革带来了更多的生命力，使地理课程变得更有教育价值，能够最大限度地开发学生们的学习能力。初中地理开展综合实践活动，首先要明确实践活动的目标，其次掌握实践活动的内容和方式，最后建立学生们实践活动的组织，使学生们学〉--j初中地理更加深刻具体，让初中生进行更多的锻炼和改变。文章对初中地理综合实践活动开展的作用与策略进行分析，以供参考。

初中地理教学中渗透情感教育的策略探讨

在素质教育的大浪潮下,情感教育在初中课堂教学中的地位越来越重要,教师不仅要关注学生知识水平的提高,也要注重学生认知水平的发展和情感的健康发展。对于初中地理课程来说,情感教育要贯穿课堂教学的始终,能够从地理知识中发现情感教育的内容,并在地理课堂教学上进行渗透,促进学生情感的健康发展。

提升初中思想品德课堂有效性的策略探究

初中思想品德课作为促进初中生形成良好人生观、价值观的重要课程，在教育事业中起到了十分重要的作用。这就需要教师应用科学的方法帮助学生在各方面都树立正确的观念和责任感，从而培养他们的综合素养。首先分析了初中思想品德课中存在的问题，随后提出一些相应的策略进行探究，旨在帮助更多的教师构建出高质高效的思品课堂，从而确保学生得到更优质的学习环境。

初中英语生活化阅读教学经验浅谈

以人教版初中英语教材为例,对现阶段初中英语生活化阅读教学过程中存在的问题进行一个宏观上的梳理,然后结合多年的教学经验,谈一谈对英语学科的生活化教学的看法,旨在抛砖引玉,希望广大一线优秀的英语教师也能将自己宝贵的教学经验分享出来,为初中英语课堂教学改革贡献自己的一份绵薄之力。

如何让初中思想品德教学变得生动有趣

初中思想品德教育是初中教学中的重要学科,是对学生进行德育的主要渠道。学好初中思想品德有助于学生形成正确的人生观、价值观和世界观,能运用马列主义观点分析和评价社会上的热点和难点问题。同时,初中思想品德课还是学生了解社会、观察社会的重要方式,在学习中认识和理解党的基本路线、方针、政策,是指导初中生思想行动的方向指南。

浅谈高考地理复习方略

笔者根据多年的教育教学实践,总结了一些粗浅的高考地理复习方法和应注意的问题,本文主要从教师要认真落实三轮复习法、应做到＂六个重视＂、培养学生的＂四种能力＂、引导学生养成良好的学习习惯等方面进行了阐释。

初中语文课堂教学如何构建高效课堂

语文学科中包含着细腻而生动的语言,丰富而真挚的情感,深厚而独特的人文情怀,博大而深邃的哲理。语文教材中那一幅幅如美的画卷,一件件如珍的精品,要求教师要像一个优秀的导游员一样,引领着学生去欣赏、去感悟。初中语文课堂教学中,教师要贯彻以生为本的新课标理念,运用符合学生认知特点的教学方式,促使学生与教材文本进行心与心的沟通,构建高效的课堂。就教师如何构建高效的初中语文课堂展开论述,旨在进一步提升初中语文课堂教学质量和学生的语文素养。

初中信息技术课堂有效教学策略探究

随着科学技术的飞速发展,现代信息技术与人们生活的联系也越来越密切。由此,信息技术教育也越来越受到社会和教育界的关注和重视。立足于自身的教学实践与经验,从“丰富教学形式,激发学生兴趣”“以学生为主体.尊重学生差异”和“完善评价体系,促进学生发展”这三方面入手,就初中信息技术课堂有效教学策略发表个人的认识与看法。

浅谈中学生诚信缺失

我国古代著名教育家孔子说过:'人而无信,不知其可也。'一个人只有诚实守信才能赢得别人的信赖和尊敬。诚信是一种良好的品质,是一笔无形的财富。诚信是做人之本,是青少年健康成长,走向社会的通行证。一、中学生诚信缺失的表现诚信是做人的根本。不讲诚信,就像缺少部件的车一样,寸步难行。'八荣八耻'中,就提到了'以诚实守信为荣,以见利忘义为耻'。诚信,应该从我做起,从小事做起。

优化教学方法,打造高效初中信息技术课

随着社会的发展,信息技术已经已经融入到各行各业之中,计算机已经成为了人们必须掌握的技术之一,在学校,计算机已经成为了重要课程之一,很多初中生从对计算机的陌生到对计算机的熟悉、喜爱,这是一个比较漫长的过程,为了让学生喜欢并学好这门课程,首先要培养学生对这门课程的兴趣,这有对一件事物感兴趣才能积极地去钻研学习。

初中物理多媒体辅助教学研究

多媒体技术的应用已经成为时代发展的必然,其已经开始被应用在我国的教学事业当中,多媒体技术具有一定的特性,其自身的资源比较多,本身的数据信息传递具有一定的时效性,还能进行资源的共享等,这些特性给我国教育事业的发展带来了很大的帮助。本文就多媒体辅助教学进行深入的研究,对初中物理教学的现状进行分析,让多媒体辅助教学设备可以完整的应用到初中物理的教学当中,发挥出其辅助的作用,推动我国物理教学的发展,优化整体的教学课堂,达到最终的教学目的。

小议思维导图在初中英语词汇教学中的应用

新课程改革背景下,初中英语教师有必要摒弃应试的教育观念,将素质教育理念与创新教育理念视为指导思想,关注学生的发展动态,了解学生的实际需求,利用思维导图教学法,来促进学生综合素质与综合能力的双向发展,组织形式多样、内容丰富的练习活动,增强词汇教学的动态色彩,诱导着学生主动投身于知识的海洋,在积极思考中完成阶段性的成长任务,明确奋斗目标,发挥主体优势,真正的打好英语基础,从而为社会主义现代化的建设事业贡献出自身应有的力量。在词汇教学中合理应用思维导图,既能去除学生的抵触情绪,减轻学生学习外语的心理负担,又可以优化课堂的教学效果,使教师空出时间去设计个性化的活动方案,助推着教育现代化进程的不断加快。

初中语文朗读教学现状及对策

新课标的提出对于初中语文又有了新的要求,其规定在初中语文的教学中不应忽视朗读的训练。现在许多的语文课堂都存在着这样一种情况:老师在课堂上不让学生进行朗读,觉得这是在浪费学习知识的时间,许多的老师不能够认识到朗读对于语文的重要性,所以还在课上进行应试教育,这样的做法对于学生来说是非常不利的,因为长期这样学生对于朗读的技巧会变得陌生,对于文章情感的掌握会不十分准确,所以朗读对于初中生语文的学习是非常重要的。

初中思想品德课自主学习模式探索

素质教育理念下的初中教学不仅重视基本知识的讲授,而且还强调学习能力的培养。学生一旦具备一定的学习能力,就可以独立自主地去汲取知识。初中思想品德课程改革也是更加注重对学生学习方法的传授,以及对学生自主学习能力的培养。因此,在初中思想品德课的教学中,教师应该当立足于这门课程的特点,加强培养学生自主学习能力的培养。

情感教学在初中思想品德课中的应用实践

思想品德课程的开展就是帮助学生养成正确的思想道德观念,将情感教学法应用于初中思想品德教育,有利于增进师生之间的感情,帮助学生解决情感问题,处理好生活和学习之间的关系,帮助学生健康快乐的成长。