分析小学高年级语文课堂教学中阅读与写作的有机融合与相互促进

在小学语文教学中,对于阅读教学和写作教学来说是相互促进的。在教学中,作为教育者应该明确阅读教学和写作教学的关系,同时还应加强对学生的引导,这样才能激发学生在阅读和写作中的兴趣,进而对语文学科产生兴趣,丰富自身的知识储备。

浅谈小学语文阅读教学策略

小学语文教材中的每一篇课文,都蕴含着丰厚的阅读资源。在阅读教学中,应着重培养学生的阅读意识,在教学的各个环节中,注重阅读方法的渗透,建设一个开放而又有活力的语文教学环境,把课内阅读和课外阅读结合起来,课内、课外相互配合,只有这样,学生的语文素质才会得到提高。

如何激发和培养小学生学习数学的兴趣

俄国伟大的文学家、教育家托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”这说明激发学生的学习兴趣对学生极为重要。兴趣是激发学生各种创造力的动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境的去追求、去实践、去发展。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,这是培养学生具备各方面能力的需要。在素质教育新形势下如果没有了学生的积极参与、合作交流的兴趣和热情,哪来思维碰撞火花,谈何发展和创新呢?我们只有顺应孩子的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效的培养学生学习的兴趣。