小学语文教学中情境教学的作用

语文是一门具有人文性特点的学科,教学内容以文章为主,故事性和情节性较强,利用情境教学能够将故事情节更好的展现,让学生在真实的体验中边感知边学习,能够有效提高教学效率,调动学生参与学习的积极性.同时,在语文教学中运用情境教学法也是教育改革提出的新要求,教师应充分利用其优势,促进语文教学质量的不断提高.

弗赖登塔尔教育理论在中学函数教学中的应用

弗赖登塔尔教育理论是由荷兰数学家汉斯·弗赖登塔尔创造出来的,弗赖登塔尔是20世界最伟大的数学家之一,对全球数学学科发展作出了巨大的贡献。弗赖登塔尔教育理论主要应用于数学领域,是指导数学学科高质高效教学的一种思想理论,这一理论核心要义是教师在实施课堂教学时,要立足四个环节:数学现实、数学化、再创造和反思。其中数学现实构成了教学活动的背景与操作对象,数学化则是将数学现实转化为数学的手段与学生学习的目的.