基于家校共建视角下的小学语文群文阅读模式探究

群文阅读具备开拓思维、培养审美、开发智能、德育启迪、提升表达、写作能力、积累素材等独特功能。突破了传统单篇阅读的局限性,其以灵活、开放、多元等特征备受广大师生青睐。为了进一步渗透学科素养,发挥学生自主探究性学习的功效,教师需发挥自身导向作用,促进学生核心素养全面发展,助力群文阅读实践教学任务有效推进。

关于“双减”背景下提高初中语文课堂有效性的探讨

近些年来,“双减”政策的实施,“提质增效”已然成为了初中语文教学的主要目标,所以,初中语文教师也要紧跟教育改革的脚步,以更为科学合理的教学手段与策略,重点强化课堂教学的针对性,保证学生在教师的指导下能够养成更为优秀的自主学习习惯与能力。