信息化背景下小学语文绘本阅读教学新思考

在信息化背景下,开展小学语文绘本阅读教学活动,应从“悦读”角度,引导学生感受绘本阅读的乐趣,让学生对绘本阅读产生更大的兴趣,逐步形成一定的自主性,使其在无人引导的情况下,可以自主进行阅读,感受、体会绘本内容的含义以及表达的思想情感,进而提高学生的阅读能力,提升教师的教学成效。本文以“信息化背景下小学语文绘本阅读教学”作为研究重点,旨在通过了解小学语文绘本阅读教学的相关基础性内容,进一步分析信息化教育技术的应用优势,在明确相应问题的同时,给出具体的教学建议,以供语文教师开展阅读教学时参考。

浅谈留守儿童在小学语文课堂中存在的问题

当前,部分农村留守儿童语文学习困难的问题,在一定程度上影响了农村教育事业的整体发展。教师要结合学生的发展特点,分析语文学困生的成因,采取相应的策略,对他们进行系统指导,帮助他们更好地理解语文知识,提升语文综合素质,促使他们健康快乐地成长。本文中,笔者将针对此话题分享自己的一些思考。