寓教于乐 以乐促学——浅谈在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

英语学科具有人文性和工具性的双重特点,在小学学科中的一门基础性学科。对英语学科的兴趣是激发小学生学习积极性的重要前提,英语对小学生而言具有很强的趣味性和吸引力,在接触小学英语知识的过程中,学生能够感受到英语的独特魅力。新时代背景下基于小学英语教学激发学生学习兴趣,是提高英语课堂教学效率的基本要求,也是强化学生自主学习能力的有效途径,在落实核心思想培育目标方面有着不可替代的价值,为此,教师应当关注对小学生英语学习的兴趣引导。本文就小学英语教学中激发学生学习兴趣的必要性展开分析,提出了在小学英语教学中激发学生学习兴趣的有效实践策略,为广大英语教育工作者提供一些参考和借鉴。

思维导图在小学英语教学中的应用研究

英语是小学阶段一门重要的语言学科,在新课改持续深化的背景下,传统的英语教学模式存在一定的局限性,教师应当格外关注小学英语教学改革的持续深化,将思维导图作为重要的教学工具,为丰富学生英语知识储备奠定基础。思维导图在小学英语教学中有着不可替代的价值和作用,借助思维导图开展小学英语教学,能够促进学生思维能力的不断发展成熟,借助思维导图的拓展功能促进学生英语知识结构的不断完善,同时实现核心素养的培育目标,在良好的英语教育环境下真正构建高效课堂,进一步推动学生英语学习能力提升。本文就思维导图在小学英语教学中的应用价值展开分析,在关注小学生英语课程学习特点的情况下,提出了有效应用思维导图开展小学英语教学的实践策略。