当前小学语文微课开发研究存在的问题和路径探究

基于小学语文丰富的知识结构和较强的人文特征,在小学语文教学中适当应用微课,一方面可以减轻教师负担,另一方面可以为小学生的语文学习提供优质的教学资源。小学语文微课质量的高低决定了其应用效果。基于此,如何高效开发小学语文微课已成为诸多教师需要研究的问题。文章分析了当前小学语文微课在开发过程中存在的问题,并对小学语文微课的开发路径进行了探讨。

小学语文叙事类语篇教学设计语境化研究

教学设计为教学的顺利进行提供了内容、方法、形式的指导,能有效保证课堂教学不偏离教学目标。然而当前小学语文教学设计“去语境化”比较严重,这容易导致学生难以理解文意、抓取关键信息,对常识性的语文知识了解不足。文章通过文献分析法、访谈法对小学叙事类语篇教学设计语境化进行研究,对实际语篇教学中存在的“去语境化”以及“反汉语规律”问题进行探讨并提出相应的改良建议。