小学数学教学中优秀传统文化的渗透探析

中国传统文化历经五千年的历史发展,逐步沉淀出独具中国发展特色的优秀的民族文化,其对人们品格的塑造具有重要作用,影响着一代又一代人。小学生正处在良好品格的形成初期,在小学学科教学中渗透优秀传统文化对促进小学生的全面发展具有重要意义。本文将通过分析当前在小学教学中优秀传统文化的渗透现状,阐述优秀传统文化渗透到小学数学课堂中的重要性,进而深入探索有效的渗透策略。

移动互联背景下小学英语教育家校合作创新模式

随着科学技术的快速发展,教育领域迎来了更多新思路以及新契机,家校合作也从中逐步获得了创新动力。在以往的小学英语教育过程中,家校合作容易受到教师教学手段、家校沟通方式等方面的影响,在移动互联背景下,家校合作可以寻求创新模式,提升教育水平,也能进一步真正将家庭教育的力量发挥出来,形成家校合力。本文将围绕小学英语教育中家校合作的一些问题展开讨论,分析移动互联背景下,家校合作新模式、新变化,并提出几点创新应用模式思路,以供参考。

学科融合背景下小学数学课堂教学优化策略

学科融合在“五育并举”对各学科教师提出的要求,也是学生构建系统化知识体系的必要前提。学科融合要求各学科教师打破学科的界限,在尊重学科差异性的基础上,将其他学科知识融入主教学学科中,让学生在学习的同时,逐步树立学科融合的学习和发展意识,完善知识体系、提高综合能力。本文将基于学科融合背景,探究小学数学课堂教学优化的具体策略,以期为寻求学科融合教学突破的小学数学教师提供参考。