提高中学生同伴信任水平的策略

同伴关系是中学生人际交往中的主要内容,中学时期人际交往的经历对个体的心理健全、情感发展和社会技能的习得都具有深远影响。为了预防中学生出现信任危机,提高和培养他们的同伴信任水平,促进中学生成员之间互相沟通,增强凝聚力,以便更好地适应未来社会的发展。

阳光总在风雨后——高中生挫折管理教学设计

设计理念:因家长保护过度和期望过高,很多高中生耐挫能力较低,遇事容易走极端,有时甚至用非理性的方式来应对学习和生活中的问题。本节课通过自我经历分享、挫折情境体验、榜样学习、探讨应对挫折的方法等环节,引导学生正确认识挫折,并能积极、创造性地对待生命中的挫折,在挫折中奋起。

多媒体在微生物教学中的实践

多媒体技术教学已经成为一种重要的教学形式。借助多媒体进行微生物教学,能够将课堂内容真实、形象、直观地展示出来,使学生能够更加深入地了解微小生物。多媒体教学也要与传统教学形式相结合,不可以喧宾夺主,否则就会造成计算机的"满堂言"。主要阐述多媒体技术给微生物教学带来的影响,以及多媒体技术在微生物教学中存在的问题,从而有针对性地提出多媒体技术在微生物教学中的实践措施。

高中政治课社会主义核心价值观的教学实践探究

受文化全球化的影响,当前社会文化存在着传统与现代、本土与外来、健康和腐朽并存的局面,高中生作为社会主义事业的接班人,由于自身的社会阅历少,思想不成熟,对于各种思想、文化的辨别能力差,容易受到不良思想的影响,不利于个人的成长和发展。通过高中政治课教育,一方面要切实帮助学生掌握教材中的重难点知识,在高考中取得好成绩,另一方面又要渗透社会主义核心价值观教育,使高中生能够以更加积极、自信的心态,投入到学习和生活中。

落实社会主义核心价值观教育创建新时期高中思想政治课堂

思想政治工作的本质是关注人全面发展过程中精神世界的问题,高中思想政治教育者要注重落实社会主义核心价值观的教育理念创建新时期高中思想政治课堂。本文通过对在高中思想政治课堂中落实社会主义核心价值观教育的重要意义、高中思想政治课教学中社会主义核心价值观教学内容的把握、在课程教学贯彻落实社会主义核心价值观及践行方法途径等方面进行具体分析。

我想当演员——一例特长生专业选择的个案辅导

文理分科或特长生的专业选择是高中生要做的第一个生涯发展决定。为了避免做出错误的抉择,选择之前必须充分了解自己的能力、兴趣、价值观等,把握各种教育或职业信息,并考虑到社会环境、重要人士对自己的影响,家庭或社会所给予的帮助等。一位就读于高一美术特长班的学生想转到表演专业学习,辅导老师没有直接给出建议,而是引导学生学做全面的思考、评估,帮助学生做出最适合自己的选科决定。

团体辅导在中学生同伴信任中的运用

在中学生成长的过程中同伴信任是一个重要的值得家长和学校以及社会关注的问题,中学生有了良好的同伴信任水平就会更加健康快乐的成长。团体辅导在提高学生同伴信任的水平中起到了重要的作用。

提高高中美术教学有效性的策略

单一的教学方式导致高中美术教学效果不理想、美术教学效率低下,因而,教师在实际的教学工作中应积极运用多元化的教学模式,如,开展室外绘画活动、向学生提问、运用多媒体技术,以及鼓励学生临摹不同的画作,以调动学生主动绘画,促使学生积极运用所学的绘画方法画画,逐渐提升学生的绘画水平,同时通过落实多样化的教学方式,能够有效提高高中美术有效性。

历史核心素养在高中课堂教学中的价值和实践

历史核心素养的发展和培养,需要教师长时间、有计划地引导。并且,个体的核心素养直接决定了其为人处事的方式和态度。所以,教师在历史教学的过程中,就要从核心素养出发,规范学生的言行举止,使学生树立正确的人生观念和价值态度。

基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的研究

高中教育阶段的教学任务不仅需要提高学生的知识水平和技术能力,还需要加强对学生的思政教育,促进学生形成良好的道德品质,养成正确的行为规范,进一步提升学生的政治核心素养水平。所以需要教师能够明确核心素养和社会主义核心价值观的重要意义,在实际教学过程中有效结合社会主义核心价值观,培养学生形成良好的政治核心素养。本文就高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的研究作出分析,提出几点建议,以供参考。

积极心理团体辅导在班级归属感上的运用——以高一年级为例

随着近几年积极心理学在学校教育的大力发展,积极心理团体辅导在班级归属感中的经常被运用,其作用也随着学校心理健康教育的开展越来越被重视了。本文针对高一年级以班级归属感问题,通过积极心理团体辅导为方式,提出了关于积极心理团体辅导应用的一些思考和启发,对于以后的班级教学工作有一定的实践指导意义。