初中语文少教多学教学模式的有效策略

在新课改下,初中生的学习能力、思维能力、情感特征等基本学习因素的变化都已经成为学校教育的关注点,且为了响应突出学生主体地位这一基本要求,人们还以少教多学教学模式重新整合了教学结构与操作程序,研发了多个教学方法、策略与媒介等实现条件来保障少教多学教学模式的顺利发生。在这一时代背景下,初中语文教师要积极组织少教多学教学模式,切实优化'学生主体,教师主导'的合作形式。本文将从丰富学生自学,以前置性预习结果反馈确定课堂起点;调整师生教学比重,突出学生的探究性;完善课堂小结,为下一轮自学提供数据支持三个角度来分析初中语文教师是如何实施少教多学教学模式的。

如何构建农村高中语文教学高效课堂探析

近年来,随着核心素养的推进与实施,高中各学科的教学方式不断改进。高中语文高效课堂的构建主要是为体现以学生为本的教学思想,教师的教与学生的学融为一体,才能激发学生的学习兴趣和改善学习方法,营造轻松愉快的良好氛围,使学生有效学习,不断强化课堂教学效果,构建适应农村高中语文高效课堂。

如何提高初中道德与法治教学质量探析

初中道德与法治教学是青少年知法、学法、懂法、守法的重要渠道,是中学生树立正确人生观、价值观的必修科目,是学生树立远大理想坚定理想信念的主阵地,更是构建绿色、和谐、安全校园的重要途径。由于其思想性、时代性强,内容比较抽象,推进道德与法治核心素养价值观,如何提高教学质量成了困扰许多中学政治教师的一大难题。