基于智慧阅读,构建高中政治新样态

阅读是学生获取知识、增长见识以及拓宽眼界的重要途径。在高中政治课程教学中,教师要为学生提供丰富多样的阅读材料,使学生在深入阅读的基础上理解课程知识。在教育信息化的背景下,智慧阅读受到了教育工作者的关注。通过构建智慧阅读模式,教师可以在信息化阅读载体的支持下向学生呈现多样化的教学资源,调动学生阅读的积极性,营造良好的阅读氛围,为学生之间以及师生之间的互动与交流创造条件。在智慧阅读的支持下,教师可以对传统教学模式进行创新,利用网络的优势为政治课提供源源不断的活水,在高中政治课程中构建起教学新样态。本文从智慧阅读的概述出发,在此基础上探究了基于智慧阅读构建高中政治新样态的策略,希望促进高中政治教学质量的提高,致力于打造学生积极参与的新型政治课堂。

新时代高中思想政治教育实践育人问题的策略

目前在我国的高中教育理念中,主要侧重的是学生的德智体美劳全面发展,重点来说,就是以人为本。政治对于文科生来说,是应试教育文综考试中的重中之重,然而对于理科生来说,显然没有他们的主课重要。但是全面发展中的德智体美劳,以德为首,德育需要引起我们的高度重视。如何做人,如何做一个对社会有用的人,是千百年来经久不衰的讨论热点。朱熹说过:百学须先立志。也有人认为:人生最不幸处,是偶一失言,而祸不及;偶一失谋,而事幸成;偶一恣行,而获小利。后乃视为故常,而恬不为意。则莫大之患,由此生矣。在教师资格考试中,也强调一点:学生的智力可能会有差异,没有老师可以教出一整个学习成绩优异的班级,但是道德不允许有差异,无论学习成绩怎样,评判老师的教学成功的标准,永远是教出的学生是否会做人。这也是古人将教书先生称之为育人者的原因。高中的思想政治要求学生形成正确的价值观、人生观以及道德观。然而目前的高中思想政治教育体现出理论脱离实际而引发的道德教育失败,还有就是保守教育无法应对网络新型道德观的冲击,教师言论教育无法引起学生的兴趣这些方面所导致的思想政治育人教育的失败。对于此现象,我们应该秉持教书育人的底线任务,将主流思想传播给学生,加强他们爱国、爱党、爱家、爱己的观念,引导他们对抗网络错误思想,建设健康网络,净化网络环境,传播传统思想,传其精华,去其糟粕。使学生注重文化传承,完善高中思想政治教育里的育人效果。

新高考背景下高中地理教学设计

新高考背景下,地理教学的方法、目标等均有明显的变化。这就需要教师做出有针对性的改变,以此创建高效的地理课堂教学,为学生学好地理知识提供源源不断的动力。基于此,本文立足于新高考背景下高中地理教学设计对策,从注重创建合作学习模式,强化高中生的合作意识;充分利用信息技术的优势,创建信息化地理课堂;积极开展多项实践活动,促进学生地理实践能力的发展;注重积累教学经验,切实提升地理教学质量四方面进行具体阐述,以期能为高中地理教师完成提质增效目标,提供一些启发。

KUD模式下英语学科大观念的单元学与练——以北师大版高中《英语》必修三Unit 8 Green Living为例

教材分析北师大版高中《英语》必修三Unit 8 Green Living以“绿色生活”为主题,属于“人与自然”主题语境下,“环境保护”主题群中“人类生存、社会发展与环境的关系”子主题。通过探讨环保行为、环保措施以及环保意识等多个方面,引导我们树立环保观念,培养绿色生活方式。本课围绕易解放沙漠植树造林的事迹展开,让我们了解易解放在环境保护方面所做的努力和成效,意识到个人在环保方面的责任和作用。