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题名行为—认知教学法在小学语文阅读教学中的有效实践
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作者
张小青
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机构
甘肃省临夏州临夏县麻尼寺沟乡赵家小学
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出处
《小作家选刊》
2023年第6期58-61,共4页
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文摘
为了进一步优化语文阅读教学活动,教师应自觉为语文阅读教学融入新方法与新理念,努力推动语文阅读教学在创新方法、提质增效的同时,走向高位设计。本文解释了行为—认知教学法的内涵,总结了行为—认知教学法的特点,归纳了语文阅读教学对小学生的要求,探究了行为—认知教学法在语文阅读教学中的适用性和价值,论述了行为—认知教学法在语文阅读教学中的实施策略,以期大力推动行为—认知教学法在语文阅读教学中的广泛应用,帮助教师打造高质量的语文阅读教学课堂。
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关键词
行为—认知教学法
语文阅读教学
小学语文教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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