高中数学教学中学生抽象能力的提升途径探究

就高中阶段的数学课程而言,随着难度的逐渐增加,数学知识的内容也变得越来越抽象,从而导致了学生很难理解,所以大多数学生在高中阶段的数学学习效率不高,究其原因,还是因为学生的学习方式和教学模式的问题。其实,数学是一门比较具有灵活性的学科,无论是在学习中,还是在考试中,它都可以有很大的灵活性。此外,它的解题方式也有很多,只要保证知识之间存在着一定的联系,找出一套合理的学习方式,不需要死记硬背,就可以把对应的数学题目给解决掉。但是,在数学教学中,对抽象能力的培养是十分重要的。所以,本文对高中生数学抽象能力的培养的重要性展开了分析,并给出了一些具体的实施方法,以保证高中生的数学抽象能力可以获得明显的提高。

基于高中物理教学中常见电学实验的问题分析

在新课标改革下,加强学生的物理学习,提高学生的物理修养,成了高中教师在教学改革中的学习目标,在高中物理中会涉及到很多的实验,而实验中也有很多的重点知识是需要学生掌握的,比如高中物理的电学实验问题,教师应该通过物理实验中的电学实验问题,教师要帮助学生对电学的实验环节和步骤有一个明确的认识,让学生把握电学实验过程中的重点.基于此,本文从教师在高中物理教学中对于物理电学实验问题进行分析,包括物理电学实验中的电表问题、滑动变阻器的问题、电路连接问题以及物理教学中电学实验的原则和方法进行探究,帮助教师分析,如何在高中物理实验中让学生掌握基本的物理知识,同时对电学实验的步骤和实验环节有一个更好的掌握.

基于高中物理教学中常见电学实验的问题分析

在新课标改革下,加强学生的物理学习,提高学生的物理修养,成了高中教师在教学改革中的学习目标,在高中物理中会涉及到很多的实验,而实验中也有很多的重点知识是需要学生掌握的,比如高中物理的电学实验问题,教师应该通过物理实验中的电学实验问题,教师要帮助学生对电学的实验环节和步骤有一个明确的认识,让学生把握电学实验过程中的重点.基于此,本文从教师在高中物理教学中对于物理电学实验问题进行分析,包括物理电学实验中的电表问题、滑动变阻器的问题、电路连接问题以及物理教学中电学实验问题的电学实验原则和方法进行探究,帮助教师分析,如何在高中物理实验中让学生掌握基本的物理知识,同时对电学实验的步骤和实验环节有一个更好的掌握.

高中化学“导入—探究—反思—创新”教学模式的探索

＂导入—探究—反思—创新＂教学模式是在新课程背景下提出的,旨在激发学生学习兴趣、发展学生思维能力以及培养学生自主探究能力等,并以此提升高中化学课堂教学效率的一种教学模式。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述＂导入—探究—反思—创新＂教学模式在高中化学各种课型中的有效运用。

新高考背景下的高中英语阅读与写作教学初探

随着社会历史跨入二十一世纪二十年代,中国的现代化科学技术已经发展到了前所未有的比较发达的状态。教育作为影响社会发展的绝对先决条件,更应该走在社会各行各业的最前列,引领社会各界文化向更好的方向发展,向世界发达国家的最前列发展。为了顺应当今飞速发展的社会步伐,为了适应全新的二十一世纪大背景下教育的实质性需求,国家教育部门在习近平总书记的英明正确引领下,对维持了几十年的教育教学的体制、教育教学管理理念和教育教学内容以及教育教学评价体制等做了全方位的调整与改革。同时,对贯彻落实了近几十年的高中阶段的学业水平考试机制从考试的科目、内容、形式、评价方法及管理体制等方面都做了一定程度的调整与改革;与此同时,也对为全国高等教育选拔人才的普通高考的形式、科目、评价方法及管理机制做出了相应的调整与改革。《普通高中英语课程标准(2017 年版)》将英语学科育人理念、学科核心素养目标、六要素的课程内容以及英语学习活动观和以促学为目的的课堂评价等内容最大限度地融入并渗透到教科书中。一方面,为英语教师实施新课程、有效落实英语学科核心素养搭建了一条高速有效的教学桥梁和通道;另一方面,也对英语教师提出了挑战。高中英语教学课程内容的编排可以说是一次空前大变革:高中阶段的英语课程共计十册,必修课程三册,选择性必修课程四册,选修课程三册。每册共三个单元,每个单元涉及一个具体的话题,教程编排从听、说、读的输入到写作部分的书面表达输出,整个单元紧紧围绕一个共同的主题展开,从英语的最基本句型到长篇阅读,从小话题作文到文章概括或者读后续写,整个单元板块清晰明确,却又不显泾渭分明而分割彼此,反而由一个共同主题统领而彰显出相互融通,集英语语言的四大基本要素听、说、读、写于一体。为了顺应国家教育部的这一系列调整与改革,对于一个一线教师来说,做到深刻领会新理念、大胆探究把握新的教学方法和新的学习方法更是势在必行。

仿真物理实验室在高中物理疑难问题教学中的应用

仿真物理实验室是NOBOOK虚拟实验室系列辅助教学软件之一.在高中物理疑难问题教学中应用仿真物理实验室,有利于学生理解疑难问题原理并掌握疑难问题解决方法.本文对高中物理疑难问题分布与疑难问题教学现状进行分析,基于仿真物理实验室的应用研究高中物理疑难问题教学策略,指出教师可以通过完善规划、创新教法、作出鼓励指导学生应用仿真物理实验室解决疑难问题.

图像分析视阈下计算机联锁仿真测试系统设计要点探究

铁路计算机联锁仿真测试系统能够实现进路分析,自动生成基于图片的进路数据。该系统可分为两个一级子模块和4个二级子模块,具有图像分析、数据处理、生成及执行进路测试命令等功能。文章基于OpenCV库和Windows操作系统库实现了该系统的设计与测试,取得了满意的效果。

由情入境 由境入学——高中物理的情景教学

在新课标改革下,为了加强学生素质的教育,也使学生获得更多的知识和更广阔的视野,就需要教师在初中教学中加大对学生学习能力的培养,教师在进行高中物理教学的时候,应该通过对教学的精心设计,由情入境,由境入学,在高中物理的教学中,创新教学方法,创设学习情景,帮助学生融入物理学习之中,使学生乐于去学习物理,获得物理成绩的提高.基于此,本文从教师在高中物理课堂之中通过问题情景法导入新课,激发学生的学习兴趣;教师在高中物理课上,通过视觉强化法为学生提供可视的画面,强化学生的视觉效果,来加强学生的记忆;教师在课堂上利用情感情景法进行动态调节,帮助学生达到最佳的学习状态,最后,教师通过实践情景法进行检测,帮助学生进行高中物理的复习四个方面进行分析,帮助教师分析如何在高中物理教学中由情入境,由境入学,帮助教师更好的在高中物理教学的过程中进行情景教学,为教师的教学方法提供有效参考.

多选题创设,多思维应用——一道三次函数题的探究

含参三次函数的零点问题,是高考数学与模拟卷中常见的一类基本题型.巧妙将高次函数与函数的零点加以交汇,融合导数及其应用,交汇函数与方程、数形结合、分类讨论以及化归与转化思想方法,是数学基础知识、数学思想方法与数学能力协同作用的重要场所.本文结合实例在多选题背景下加以应用,引领并指导解题研究.

多媒体——语文教学中的新鲜血液

多媒体教学是一种结合计算机系统，应用声光电技术，图文并茂的现代化教学手段，有着化腐朽为神奇，变抽象为具象，让零星变整体等特点，通过实践证明，多媒体教学结合传统教学，可以有效的提高教学质量和学习效率，为我们的语文教学注入新鲜血液。

高中数学新课改中的困惑与思考

数学是高中教育的一门基础课程,具有很强的严谨性、抽象性,新课改背景下,高中数学的教学问题已经引起了广泛教育工作者的关注。本文立足于现阶段高职数学教学的现状,对如何提高高中数学教学的问题进行探讨。

高效信息化课堂在高中物理实验教学中的应用探析

随着信息化技术的不断发展和普及,教育领域也逐渐开始引入信息化技术来提高教学效果和教学质量。在高中物理实验教学中,如何利用信息化技术提高课堂效率、增强学生实验操作技能和探究精神,已经成为教师们亟待解决的问题。在传统的高中物理实验教学中,学生们往往需要进行大量的实验操作和数据处理,然而这些工作需要大量的时间和精力。而高效信息化课堂的应用则可以通过数字化等方式,大大提高学生的实验效率和数据处理速度。同时,高效信息化课堂还可以通过多媒体教学、在线互动等方式,让学生更好地理解物理实验原理和实验过程,提高学生的学习兴趣和学习效果。

我国农村白色污染的危害及防治对策

随着社会经济的发展,农村城市化的进程不断加快,人们的生活水平不断升高,日常生产和生活产生的垃圾也越来越多,塑料垃圾作为日常生活中最常见的一种垃圾,被称为“白色污染”,对农村生活造成了很大的危害.

家长微信群在高中班主任管理工作中的运用

伴随着时代的发展和技术的进步,软件研发对于教育领域发挥的作用日趋明显,尤其是家长微信群在高中班主任的管理工作当 中发挥出了较为显著的作用。特别是对于学生的安全防范,学习监督,学情共享,作业完成和备战高考方面发挥出了十分强有力的作用。 本文将会围绕家长微信群在高中班主任管理工作的运用,从安全协防,共同保护学生安全;有效监督,促进学生学习进展;信息共享,实 时了解学生近况;作业布置,有效避免作业遗忘和备战高考,家长教师全力护航五个方面展开具体阐述。

高考改革背景下少数民族地区高中应对策略

随着时间的不断发展,任何国家的教育事业都在不断进步,为了满足学生以及国家的发展,我国教育部门对高考进行了改革,充分体现了国家对教育事业的重视。对于一些少数民族地区来说,其在教学设备、师资力量、教学资源上都存在一定落后,面对高考改革,其应如何应对是其亟需思考的问题。只有科学应对高考改革,才能将高考改革对学生造成的不利影响降到最低,对于少数民族地区高中学校的应对策略来看,其不仅需要从自身进行应对,还应从学生以及教师方面出发,共同应对,为学生的顺利高考奠定基础,为我国的教育事业做出帮助。本文简单分析了高考改革背景下少数民族地区高中应对策略。

分层教学法在高中体育教学中的运用

中学阶段学生的学习能力和接受能力是不同的,学习能力强的学生会更好地理解教师所传授的体育技巧,从而产生浓厚的学习兴趣,而学习能力差的学生则容易受到学习的冲击产生抵触心理,从而造成学习成绩直线下降、降低对体育学习的兴趣。为了促进学生共同进步,深刻贯彻落实新课程标准改革方案,高中体育教学中可采用分层合作的方法进行教学。分层合作学习有助于学生互帮互助,增强自主学习能力,同时还可以增进学生之间的友谊。

高中语文杜甫诗歌鉴赏

杜甫是生活于唐代由盛而衰的转折时期的伟大的现实主义诗人,他的诗歌创作可分为四个时期,漫游齐赵,才俊《望岳》行;困居长安,兵车丽人行;为官落魄,三吏三别史;漂泊西南,登高望蜀相.

情境体验法在高中政治《生活与哲学》教学中的有效应用

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念普及,高中教学中教师更加重视对学生综合素质的培养。传统的应试教育在课堂教学中存在着诸多问题,影响了学生学习兴趣和课堂教学有效性,对学生未来发展带来一定影响。而高中政治《生活与哲学》课堂中,利用情境体验教学法能够丰富学生感官体验,重视学生主体地位,更有效提升学生学习效果。

高中阶段班级管理中的道德教育

高中生面临高考的压力学习任务非常繁重,处于心理发育的敏感期,情绪容易受到外界因素的影响。我国当前很多高中教师对道德教育并不重视,高中阶段班级管理中缺乏道德教育,对于高中生综合素质的培养十分不利。本文着重对高中阶段班级管理中的道德教育进行了详细的分析。

翻转课堂应用实践研究

翻转课堂,对于大多数中小学教师而言,早已不再陌生,它对课堂的积极作用、对教学效果的正面影响更是有目共睹,得到国内外教育工作者的一致认可。但国内研究鲜有针对翻转课堂的三个实施环节,即课前、课中、课后不同阶段的活动设计及实施进行介绍,更是缺少将其和微课的设计理念进行整合后付诸实践的研究。因此,本文基于微课的设计背景,重点阐释了翻转课堂的设计原则,具体的实施流程,以及案例说明,进一步总结出当前翻转课堂设计的前提和条件,为提升课堂教学效率和质量提供借鉴。