小学数学计算教学中的热点问题及其对策分析

在素质教育推行的当下,我国加强了学生能力素养培养的重视,作为素质教育的重点普及对象,对小学数学教育提出了全新要求。计算教学是小学数学的一部分,而作为奠定学生数学知识能力基础的重要阶段,在小学数学计算教学中教师应当采取有效方法,着力于培养学生计算能力。但在当前实际教学中还面临一些热点问题亟待解决,为了提高教学成效,教育工作者必须提高热点问题关注度,采取有效对策加以解决。本文便以此为核心展开研究,探讨计算教学在小学数学中发挥的主要作用、相关要求及热点问题,并提出有效的教学对策,以期为教学实践提供参考。

论小学语文教学中思辨能力培养策略

不同时期对语文教育提出的要求各不相同,在新一轮教育改革环境下,要求小学语文教学要关注学生思辨能力的培养。对于小学生来说,当下是奠定语文知识能力基础的关键时期,如果缺乏思辨能力容易在学习中迷失方向,思辨能力则可以对学生进行指引,使其在学习中有所收获。本文便以此为核心展开研究,从小学语文思辨能力培养的作用入手,结合现状分析能力培养存在的问题,并提出有效的能力培养策略,以期为教学实践提供参考。

探析“课程思政”与教师党员队伍建设协同发展的路径

在新的历史条件下,以“课程思政”为载体,对学校的思想政治教育与党建工作进行有益的探讨和尝试。本文就“课程思政”与师资力量建设协调发展的意义和现状,以及师资力量建设发展的具体内容和实施途径进行了论述,以提高师资力量建设的整体水平。

试论农村幼儿园趣味园本课程的构建与实施

随着我国教育事业的不断改革,幼儿园教育逐渐受到重视,为了在学习初期便奠定扎实基础,教育部门提倡构建园本课程。幼儿园课程的设置与幼儿发展息息相关,而园本课程则是建立在幼儿园之“本”基础上的教育资源。对于农村幼儿园来说,构建趣味园本课程需要尽可能多的挖掘实际环境内教育资源,使幼儿能够在一个自由、愉悦的环境下学习,促进幼儿身心健全发展。本文便以此为核心展开研究,从农村幼儿园趣味园本课程的积极作用、原则入手,提出有效的课程构建与实施策略,以期为教学实践提供参考。

浅谈技术支持下思维可视化课堂的构建———以小学语文阅读教学为例

科学技术的迅速发展衍生出了大量教育技术,这对于教学发展来说是一大契机。当前,在技术支持下思维可视化课堂逐渐出现在教育视野,这是一种依托于各种科学技术手段的新型课堂类型,在教育改革背景下已经成为小学语文的研究热点。在语文阅读教学中构建思维可视化课堂,能够给实际教学过程提供有力支持。本文以此为核心展开研究,将小学语文阅读教学为例,探讨思维可视化课堂的构建作用、技术支持及基本思路,并提出有效的构建策略,以期为教学实践提供参考。

寓教于乐的英语课堂

“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”圣人孔子早在几千年前就道出了学习的真谛:乐学。以学习为乐可以使心灵放松,释放人类内在的潜能。因此在三年级的英语课堂中教师如何做到寓乐于学就显得尤为重要。这也是教育教学中"减负"的关键所在,是教学质量提高的重要指导方向。

心理社团建设在农村小学心理健康教育中的实践

小学生身心、思想发育尚不成熟,繁重的课业会增加他们的压力,情绪也较为敏感,若不加以有效疏导,很容易引发心理问题。农村缺乏现代化教育理论与教育资源,没做好学生的心理健康教育,不利于农村小学生身心健康发育。文章结合实际情况,详细分析了心理社团建设在农村小学心理健康教育中的实践路径。