读写结合在小学语文教学中应用探究与讨论

在语文教学中,读和写是互相促进、相辅相成的。只有大量阅读,勤写勤练,才能有效地促进学生读写素质的提高。教师在进行小学语文教学的过程当中,要以符合学生认知能力为基础,运用读写结合的教学方法,将小学阅读教学以及写作相结合,进一步提高语文课堂教学效果。本文以如何在小学语文教学当中应用读写结合教学模式进行分析,探究开展语文教学当中的相关问题以及应用方法。

小学数学“深度学习”教学策略研究

深度学习理论源自人工神经网络的研究,其意义在于帮助学生构建多层结构的学习框架,培养其多元能力。现阶段,很多教师对“深度学习”这一概念了解不深入,存在着教学误区与教学盲点。在本文中,笔者联系当下小学数学实际教学情况,对“深度学习”的教学策略展开研究,并提出了几点教学建议,以供参考。

历史故事在初中历史教学中的运用

历史是初中教学阶段的重要课程之一,具有帮助学生树立正确价值观、人生观和道德观的重要作用,并且有利于培养学生的爱国情怀。历史内容教育神秘色彩,趣味性和故事性特点浓厚,但受到传统教学理念和方法的影响,学生很多时候都是通过死记硬背的方式学习历史,导致学习效果不佳,更加无法灵活利用历史知识分析和解决生活中的问题。对此,在新课改不断深化的背景下,教师可以借助历史故事创新和优化历史教学。本文主要从历史故事在初中历史教学中的运用价值以及运用策略两个方面进行简要分析。