“双减”背景下小学语文智慧课堂教学路径

基于“双减”背景下,在小学语文教学中推动智慧课堂的创新开展以及深刻落实,有利于科学达成“减负增效”的具体教学目标,充分利用信息教学技术的优势,提高实际的语文课堂效率,同时有效利用信息学习资源,辅助学生的课后学习,从而有效丰富学生的整体学习体验,提高学生的语文学习兴趣。文章首先阐述“双减”背景下小学语文智慧课堂教学的意义,最后分析并提出“双减”背景下小学语文智慧课堂教学的优化路径。

试论如何营造良好的小学语文课堂氛围

小学教育对学生的基础知识、基本能力培养具有较大的作用,在小学语文课堂氛围的营造过程中,一定要考虑到学生的切身感受,让学生在知识掌握、知识应用方面从正确的角度来探究,提高教学的可靠性。小学语文课堂氛围的营造,需要最大限度地考虑到学生的内心感受和知识记忆能力,帮助学生在学习兴趣上不断提升,从被动学习转变为主动学习。本文对小学语文课堂教学如何营造良好的课堂氛围做了简要分析。

浅析多媒体在小学数学教学中的弊端及解决策略

事物都有其两面性,在多媒体教学得到全面推广的当下,我们要肯定其教学价值,但是亦要认识其教学中存在的问题。就小学数学教学来说,引入多媒体教学能够在很大程度上提高其教学有效性,但是亦要正视其教学弊端,并采取措施促进其问题的解决。

浅析小学英语趣味教学

随着信息化时代的蓬勃发展,也要求对教育进行改革,全面深化教学目标,改进教学方法,依据不同年龄段的学生采用不同的方法。在小学英语课堂教学中,力求教学过程的趣味性,以多媒体信息技术手段、游戏化教学方法,为小学生创设一个英语学习情景,营造一个轻松愉快的学习环境,调动学生的积极性,由被迫式地学习转向自主探究、自主学习。

数学课堂教学中如何培养学生的情感态度与价值观

正确掌握数学课程的特征,针对学生的年龄特征,设计丰富多彩的数学活动,最大限度地激发学生学习数学的兴趣,磨炼学生的学习意识,以上都能够有效培育学生们情感、态度、价值观念的重要途径。数学教师需要高度注重培育学生们的情感态度及价值观念,将其作为课堂教学的根本目标,贯穿于课堂教学的这个过程之中,让学生们逐渐树立正确的情感、向上的态度、良好的价值观念。基于此,本篇文章主要通过数学课堂教学中如何培养学生的情感态度与价值观,展开具体的分析与探究。