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基于学科内整合的小学语文群文阅读课堂教学设计探思
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作者 马俊如 《环球慈善》 2024年第4期0157-0159,共3页
在小学语文课程中,阅读教学具有较高难度,教师在实施群文,阅读时,需要注重学科内整合,全面整合 相关知识点,引导学生进行自主分析和综合探究,使学生在阅读中逐渐掌握多种阅读技巧,并对其进行有效应用,确保 学生可以在文学阅读中得到更... 在小学语文课程中,阅读教学具有较高难度,教师在实施群文,阅读时,需要注重学科内整合,全面整合 相关知识点,引导学生进行自主分析和综合探究,使学生在阅读中逐渐掌握多种阅读技巧,并对其进行有效应用,确保 学生可以在文学阅读中得到更大发展,提升教育效果。本文首先论述群文阅读设计原则,然后综合探究其教学设计策略。 展开更多
关键词 学科内整合 小学语文 群文阅读 教学策略
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