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题名基于学科内整合的小学语文群文阅读课堂教学设计探思
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作者
马俊如
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机构
甘肃省临夏州广河县张家咀小学
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出处
《环球慈善》
2024年第4期0157-0159,共3页
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文摘
在小学语文课程中,阅读教学具有较高难度,教师在实施群文,阅读时,需要注重学科内整合,全面整合 相关知识点,引导学生进行自主分析和综合探究,使学生在阅读中逐渐掌握多种阅读技巧,并对其进行有效应用,确保 学生可以在文学阅读中得到更大发展,提升教育效果。本文首先论述群文阅读设计原则,然后综合探究其教学设计策略。
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关键词
学科内整合
小学语文
群文阅读
教学策略
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分类号
C
[社会学]
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