基于学科内整合的小学语文群文阅读课堂教学设计探思

在小学语文课程中,阅读教学具有较高难度,教师在实施群文,阅读时,需要注重学科内整合,全面整合 相关知识点,引导学生进行自主分析和综合探究,使学生在阅读中逐渐掌握多种阅读技巧,并对其进行有效应用,确保 学生可以在文学阅读中得到更大发展,提升教育效果。本文首先论述群文阅读设计原则,然后综合探究其教学设计策略。

农村小学数学学困生转化策略的研究

近十年来,我国逐渐发展农村小学的教育改革,而农村小学的学困生转化工作一直都是教师亟需解决的问题。在小学数学教学中利用创新的教学方式,为学生营造轻松愉快的课堂气氛,从而调动学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,帮助学困生能够提高学生效率,加快学困生的转化工作,促进学生的未来发展,本文从利用多媒体信息技术、创建情景教学方式、分组教学方式、游戏教学方式等几个方面进行分析,如何提高农校小学数学学困生的转化效率,为广大农村小学数学教育工作者提供教学思路。