幼儿园膳食营养健康教育的现状分析与优化方法

随着社会经济的不断发展,人们的生活水平有了显著提升,不再局限于基本的温饱问题,而是更加追求膳食的营养和健康。幼儿正处于身心发育的重要阶段,膳食的均衡度与营养度极其重要,科学的膳食搭配能够帮助幼儿纠正不健康的饮食习惯,提高幼儿的健康意识。作为幼儿生活和成长的重要场所,幼儿园要想实现自身的长久发展,必须重点抓好膳食营养健康教育工作,合理规划和创新幼儿在园膳食结构,为幼儿搭配安全、健康、科学的膳食,以此满足幼儿成长发育的营养需求。

“玩”与“学”的艺术——幼儿园开展生活化美术活动的实践思考

所谓“生活化美术活动”即为以生活为依据开展美术创作活动与美术欣赏活动,能够让幼儿在生活中体会美,独立地感知美,从而提高自己的审美水平。通过笔者亲身实践加之运用调查问卷法、观察法等方法,发现有些幼儿园美术教师在开展美术活动时,通常以传统的方式进行,教师是活动的中心。然而传统美术教学方式效率低下,幼儿的积极性也有待提高。事实上,通过在幼儿园开展生活化美术活动,从生活化的素材和场景入手,从生活化气息浓厚的活动展开,并在此期间发挥教师和家长的作用,能够帮助幼儿拥有一双擅长发现美、欣赏美的眼睛,养成良好的生活习惯,拥有较高的审美情趣。本文的研究目的在于提高幼儿园教师在美术活动中加强生活化教学的意识,并帮助教师建立基本的相关课堂运用思路。

基于幼儿课程游戏化的探析与实践

随着信息化时代的发展,幼儿教师在开展日常的幼儿教育时,应注意将幼儿课程教育看成一个整体,在其中融入知识性和体育技能的内容,注重设计游戏化的教育活动,让幼儿在学习的过程中,能将更多的时间投入到游戏中,增强幼儿课程的实效性,让幼儿教育获得更多的活力。

让幼儿健康成长

进入二十一世纪,随着人们生活逐步小康化,对健康生活的要求也越来越高。人们不仅注重身体锻炼,更追求心理平衡健康,以达到完美的健康效果。在幼儿园老师要培养幼儿的健康意识,养成他们健康的生活方式和生活习惯,满足他们身体和心理发展的需求,提高他们健康生活的能力,为幼儿一生的发展奠定坚实的健康基础。1培养幼儿的健康情感情感是对客观事物态度的体验,它对智慧的发展、德性之养成以及整个人的成长来说,像阳光、如雨露。