基于阅读与写作结合优化小学语文教学的策略研究

创新小学语文教学方式,结合阅读与写作,能够改善小学语文教学形式,帮助学生进行自主阅读,从而积累更多知识内容,并为学生提供更多学习机会,从而让学生进行自主学习探究。小学语文教师开展教学活动,一方面应当根据教材内容进行,同时需要通过适当的方式拓展阅读材料,使学生在阅读的同时也积累更多的写作素材,深化学生对阅读与写作的理解,实现读写结合教学,全面提高学生的自主读写能力。

核心素养背景下小学数学作业设计策略研究

数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。如何按照双减政策的要求,在新课程标准的指引下,设计科学合理的数学作业,成为摆在每一位数学教师面前急需解决的问题。为了有效探究核心素养背景下小学数学作业设计的有效策略,笔者结合多年的教学实践经验,设计了相关课题,来探究基于核心素养背景下小学数学作业设计的有效策略。