小学语文教学中递进循环式教学策略的实践

近年来,受素质教育的影响,我国教育改革的主要内容也发生了很大变化。从素质教育的内容来分析,其主要是为了培养学生的综合素质。小学生活泼好动,因此教师应积极应用有效的课堂教学策略才能强化学生对知识的理解,而递进循环式教学策略能显著提高课堂教学的效率。基于此,本文首先分析了递进循环式教学模式的内涵,其次分析了应用递进循环式模式的意义,最后重点探讨了小学语文教学中应用递进循环式模式的教学策略,以期为相关教师提高课堂教学效率提供借鉴。

农村留守儿童性格问题探究

随着我国社会经济的迅速发展和城乡一体化进程的推进,农村地区大量的剩余劳动力纷纷涌入城市务工,一个特殊的社会群体—留守儿童也随之出现。这些与父母分离的留守儿童,由于长期得不到父母的关爱和正确家庭教育的引导,很容易在生活、学习及心理方面出现问题,更为重要的是对留守儿童的良好性格的养成非常不利,进而影响留守儿童的一生,也影响我国人口整体素质的提高。本文中笔者结合多年来对农村留守儿童的教学实践,着重分析了农村留守儿童主要的性格缺陷及其形成原因,并提出了具有针对性的应对策略,希望能引起广大家长、教育工作者的关注,共同促进农村留守儿童身心的健康成长。