浅析探究式学习在初中道德与法治教学中的运用

传统的课堂教学模式已经不能满足现代教育的要求,也很难培育出社会所需要的全能型人才。基于此,新课改积极倡导自主、合作、探究的学习方式。探究式学习方式是指学生在教师的引导下,主动地参与知识生成和发展过程,并从中获得知识的一种学习方式。

情动辞发,披文入情——情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

情感教育在道德与法治教学工作中是一种常见的教学模式、教学策略。教师以与学生的感情共振为出发点,使学生积极参与德育与法治的学习,培养学生认同对道德法治是人的基本行为准则的正确观念,逐步提高学生的品德修养。在初中的思想政治教育中运用情感教育,不仅是一种教学方法,还是思想政治工作的体现。在中学的思想政治课堂中,思想政治教育可以让中学学的思想和生活受益。在课堂授课中,教师要善于从多种层面设计讲课流程和方法,切实增强情感教育的渗透与效果,从而让学生能够以情求知、用情明理。