新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究

新课标提出初中历史教学需要注重培养学生的历史核心素养,从现实情况来看,教师自身虽具备了一定的历史知识素养,但受应试教育的影响,其教学形式往往较为单一,从而无法有效提高教学质量,达不到培养中学生历史素养的目的。为此,根据教学经验提出相应的教学策略,旨在促进学生综合发展。

探析趣味化学实验在九年级化学教学中的应用

化学涉及大量公式、元素等知识,教材知识较为复杂且枯燥,学生学习兴趣不高,而实验教学可帮助学生直观地观察到神奇的化学反应,是增强其学习兴趣的主要途径。教师应注重化学实验的趣味性,合理设计实验教学内容,注重结合实际生活,创新教学方法,使学生快乐地学习化学知识。

初中地理学案设计与实施策略研究

学案是新课标改革下的新生事物,旨在创新教师的教学方式以及学生的学习方式,对学生自主学习能力以及学习效率的提升有着十分重要的促进作用。为此,将学案应用于初中地理教学中,就初中地理学案的设计与实施策略进行阐述。

适当组织教学反思推进初中美术教学——以七年级美术为例

美术课程对于培养初中生审美能力有重要作用。在素质教育与新课改背景下,初中学校十分重视学生德智体美全面发展,对于美术教学质量的提升也予以了高度关注。学校应适当组织美术教师进行教学反思,反思教学内容、教学过程、学生状态等,以改善不足之处,改进教学方式,提升美术教学质量。以七年级美术为例,探讨教学反思推进初中美术教学的策略。

初中语文教学中渗透立德树人理念的实践研究

语文学科不仅体现出比较强烈的工具性,而且也体现非常强的人文性,语文是真正可以先体现出"文道统一",液击USHI人们经常说的文以载道。在进行语文教学过程中,不仅需要对学生们传授于文方面的知识,而且也应该对学生进行必要的思想道德教育。因此在新的历史条件下,在进行语文教学过程中不仅需要进行思想道德方面的教育,让学生们在感受语文美丽过程中实现知识的接受,这样才可以真正做到立德树人的目的。在这篇文章中,主要对当前阶段语文教学现状进行分析,然后相应的分析如何在语文教学当中进行树德育人理念的传播,希望给相关人士一定借鉴参考意义。

奇幻背后隐真实--《聊斋志异》简析

谢老师:一切文学作品都来源于社会生活,都有着现实社会的影子。蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》大多叙写狐仙、鬼妖的故事,曲折地再现了社会中存在的诸多问题。下面,请同学们结合作品内容,谈谈你的认识和理解。学生A:我在读《聊斋志异》时发现,有的篇目反映了当时社会的黑暗现实,意在揭露封建官场的腐败,批判那些贪官污吏对穷苦人民的剥削、压迫及残害。

初中语文经典古文赏析——以人教版初中语文八年级下册《小石潭记》为例

《小石潭记》是唐宋八大家之一的柳宗元在贬谪永州之后,寄情山水,写下的永州八记之一。这篇山水游记散文篇幅短小,但内容丰富,情感跌宕起伏,写作手法更是出神入化,变幻莫测。文章分析了柳宗元写的山水游记《小石潭记》,探讨了作者写景的方法。

新课程改革背景下的初中英语课堂教学

初中英语教学是为学生今后学习英语知识打下良好基础的重要阶段,所以新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求。因此,教师要根据学生的实际情况,开展符合新课程改革的英语教学,设计出合理的教学方案。本文分析了新课程改革背景下的初中英语课堂教学。

浅谈我校体育档案的管理及运用

为了更好地进行总结,运用体育档案,必须对资料进行分类、收集、整理和编辑,建立'体育档案'用时则取之,不用则存之。

在初中数学教学设计中应用差异教育

随着新课程改革的不断深入,教学的主体已经从围绕教师开展教学,转变为教师辅助学生开展教学。然而,学生之间是存在差异的,为了解决这一问题,差异教育得到了广泛应用。基于此,本文探讨了在初中数学教学设计中应用差异教育的几点思路。

初中数学教学中分类讨论思想的运用研究

就现阶段的初中数学课堂而言,学生的抽象思维发展逐渐超过了形象思维,其中,分类讨论思想是抽象思维的典型代表,且其目前已成为初中数学解题的重要工具之一。此外,随着社会的不断发展,当代教育s要求学生具备更高的素质以及较强的思维能力,因此,需要教师对学生观察、分析及思考能力的培养予以重视,而在初中数学中,学生思维能力的提升就需要教师在课堂教学中良好地运用分类讨论思想。