浅谈激发农村中学生的语文学习兴趣

兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。笔者通过多年的农村中学语文教学实践认识到,只有引导学生主动参与到教学活动中,激发学生学习语文的浓厚兴趣,才能达到培养学生听说读写能力和创新思维能力等目的。

课外阅读,叫我如何不想你——对中学生课外阅读的点滴认识

语文教学最主要的目的在于全面提高学生的语文素养,而课外阅读是实现这一目的主要途径,因此,作为教师和学生要重视课外阅读,把课外阅读摆在语文学习的重要位置。

多媒体课件在语文教学中的作用

随着现代科学技术的发展,运用多媒体这种人类最新的科技成果实现教学目标的理想是当前教育战线上的教师们所一直追求的,并以一种必然趋势正在逐步实现。运用多媒体教学既能优化教学环境,激发学生的求知欲望,又能激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。

浅谈初中英语课堂教学的导入艺术

英语课堂的导入是进行英语对话和文章整体教学的重要环节之一,自然、生动而又恰当的导入能激发和培养学生学习英语的兴趣,让学生在宽松、愉快、和谐的氛围中获得英语语言日常交际的能力,也是突破教材重点、难点的关键之在。

当古诗文遇上多媒体——谈多媒体在古诗文教学中的运用

随着信息技术日新月异的发展,多媒体正逐步进入课堂,弥补了传统教学的诸多不足,尤其在古诗文的教学中显示出它形象直观、归纳大量词汇、创设情境、引导学生想象、培育情感、训练审美等得天独厚的优势,值得利用和推广。

中小衔接中“衔接点”的认识与思考

小学教育与中学教育是截然不同的两个教育阶段,两种教育的学习与生活制度有重要差异。

如何指导学生有效作文

作文教学是语文教学的重点和难点。作为语文教师,深感作文教学工作的艰巨与困难。笔者结合自身教学经历,针对作文教学中如何指导学生有效作文进行了探讨。

地理课堂教学初探

根据地理学科特点,使学生在课堂上轻松愉快地获取地理知识,享受地理知识带来的乐趣,使学生乐学、会学、勤学,从而达到最大程度的提高教学效益的目的。

浅谈如何让学生成为课堂的主人

现在我国基础教育进入以提高教学质量为核心任务、以创新人才培养体制与模式为深化改革着力点的新时期、新阶段。课堂是教学的主阵地,也是培养创新人才的主渠道。让学生成为课堂的主人,培养学生的创新能力培养学生学习。兴趣是基础,处理教材内容是关键,加强实验教学是有效途径。

让地方历史“活”起来

历史新课标从具体内容到总体目标都突出了素质教育,也凸显了德育教育的功能。在弘扬优秀传统文化的基础上,体现了时代精神,它使历史的社会功能、教育功能和个人的发展有机结合起来。历史课的内容十分丰富,涉及到生活的各个方面,使学生在充满兴趣的教学中,即接受地方历史地教育,又增长知识,还进行德育教育。

如何让学生更好的学习自读课文

随着语文教材改革的不断深入,自读课文已成为教材中一个不可忽视的重要组成部分。为能充分发挥自读课文的作用,落实自读课文的编排意图,使自读课文真正服务于语文教育教学,这就有必要对自读课文做些实质性的学习讨论。

浅谈学生学习物理习惯的培养

目前很多学生学习物理的方法不当,学习习惯不好,完全只是应付各种考试,给今后的学习造成了障碍。培养初中学生良好的学习习惯,使他们掌握好的学习方法,就要求学生重视阅读、预习和复习物理知识,培养学生自主学习的意识,重视观察和实验,抓住理解知识的关键,重视学生运用物理知识的能力的培养,重视学生整理知识和认真订正错误习惯的培养。

初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣

如何培养学生学习地理的兴趣,是学校地理教育的关键,是提高教育教学质量的重要途径。

戏剧课文教学的点滴思考

在教学戏剧课文时存在诸多的弊病,本文分析了存在弊病的原因,就如何让学生学得更踏实有效,结合自己的教学,从授课前教师深入研究课文等方面,提出了粗浅的五点看法。

浅析初中数学学习兴趣的培养

本文阐述了初中数学学习中兴趣培养的重要作用,更重点分析了兴趣培养的具体措施,希望有利于提高学生学习数学的水平和能力。

在数学教学中培养学生的创新意识

数学学习可以从数学课本中学,也可以从生活实践中学。利用生活环境中的人和事,以学生平时看得见、摸得着事物开始,积极地创设可操作性的活动,培养学生的创新意识,使学生以积极的心态投入学习。

新课改下如何培养提高农村中学生的作文能力

在新课改背景下,提高农村初中学生作文能力的关键,是以教材为依据,培养学生的作文兴趣;深入体验生活,培养作文语感;养成修改习惯,培养创新思维。

初中物理实验教学的一点心得

物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成物理概念,获得物理知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。