幼儿与材料互动行为及教师指导策略的研究——生活材料在区域活动中的应用策略

幼儿在区域活动中探索生活材料应当是充满好奇并极具挑战性的,如何通过创设环境、提供材料来激发幼儿的认知冲突,让幼儿在不断的尝试中建构自己的经验,是教师在区域活动指导过程中要重点思考的问题。

家园一心,齐力育英——幼儿园与家庭的高效合作途径

在幼儿的教育工作中'家校合作'占据着不可或缺的地位,它影响着幼儿园的教学质量,更关系到幼儿的健康成长。因此,探索并实行有效的家园合作势在必行。

“起点”阅读——关于幼儿早期阅读兴趣培养

众所周知,在幼儿时期培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯将会使幼儿受用一生。本篇以培养幼儿阅读兴趣为切入点,提出培养幼儿阅读兴趣的具体建议。

角色游戏活动中教师指导策略探究

角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色,运用语言、动作、表情、想象等,创造性地反映其生活环境、体验和感受的一种游戏。角色游戏能够充分满足幼儿与同伴一起装扮、模仿、尽情想象与创造的心理需求,也为幼儿提供了模仿、再现人与人之间关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基础。