农村小学泥塑教学的问题及对策研究

为了提高学生素养和培养学生情操,艺术课程的开展成为各校关注的重点。但是,对于农村小学,因为师资环境等多方面的影响,艺术课程实施困难,像美术课程,在农村小学有很多的因素阻碍了教学,所以就可以根据农村的环境条件以及学生的实际情况开展泥塑教学,分析了农村小学开展泥塑教学的情况,遇到的实际问题,并提出了相对应的解决办法。

浅谈小学一年级语文识字教学

识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统方式,而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。教师应根据课程改革精神,集百家之长,综合应用、灵活运用多种方法组织教学,彻底改变单调乏味的识字教学现状。

浅谈多元化教学在小学数学教学中的应用

随着时代的进步,社会对于小学数学教学的要求也越来越高,传统的教学模式已经完全不能适应现在的教学要求,逐渐被淘汰.而新的、更加多元化的方式则很快走入小学数学的教学课堂,受到了广大师生的欢迎,取得了很好的效果.

试论小学班级管理艺术

小学时期是学生思想智慧启蒙的重要时期,学生在这一时期所受的教育将对其日后的学习发展产生不可估量的影响.而班级是小学生在校一日生活的主要场所,所以,班级管理工作的质量将会在很大程度上影响小学生的学习和成长.那么,究竟怎样对班级进行有效的管理呢？本文将对此进行重点剖析,希望能给相关教育工作者带来一些启示与借鉴,以推动小学班级管理的进步.