基于“安吉游戏”的幼儿园户外活动优化

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园要“培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。通过分析发现,户外活动在幼儿发展中发挥着重要作用。幼儿在活动期间不仅能锻炼自身的动作技能,还可以丰富认知,增加情感体验。“安吉游戏”是一种独特的户外游戏活动方式,为现代幼儿园户外活动提供了新的优化发展方向。幼儿教师在基于“安吉游戏”设计户外活动的开展方案时,会改变以往教育观念,从幼儿角度出发考虑问题,并注重引导幼儿成为游戏活动中的主人,因地制宜地营造符合幼儿发展的游戏环境.

农村幼儿园开展混龄游戏的具体实践思考

在传统的农村幼儿园教育中,都是按照年龄段将幼儿分成不同的班级,让同一年龄段的幼儿在一起学习、游戏、成长。但是随着我国幼儿教育体系的改革,发现在农村幼儿园开展混龄游戏,能够获得的教学效果更为显著,对于幼儿综合素质的提升效果更加明显。在应试教育向素质教育的转变的今天,非常有必要加大混龄游戏的应用与实践。基于此,本文重点针对农村幼儿园开展混龄游戏的具体实践进行了详细的分析,以供参考。

幼儿园领域课程与区角活动的有效结合

幼儿园是对幼儿进行教育的主要场所,也是幼儿离开父母独立生活的起始。在幼儿园里,幼儿可以接触到更多小朋友,锻炼他们的交际能力和语言能力,幼儿还能接受专业的教育,使他们身心健康地成长。近年来,幼儿园领域课程教育逐渐成为热门,越来越多的幼儿园对此进行探索和开发,给幼儿创造了轻松的环境,引导幼儿在领域课程中有所收获。但是实际上,幼儿园领域课程仍然存在着困境,尤其是一些农村幼儿园,由于经济水平、教师观念、家长观念的不同,造成领域课程流于形式,和标准存在着一定的差距。因此,幼儿园要转变观念,创新求变,将领域课程与区角活动有效结合,给幼儿提供更多实践的机会,促进幼儿活跃身心,陶冶情操,开心快乐地成长。笔者从五个方面论述幼儿园领域课程与区角活动的结合策略。

学前教育教学中常见问题的对策

随着经济建设进程的加深,人们生活水平不断提高,在这一背景下,家长越来越重视学前教育教学方法及学前教育环境,教学设施等条件。但是,由于各地区之间经济发展的不均衡,学前教育教学政策不统一,从而导致了学前教育教学中存在一些问题,各地区的学前教育教学模式有较大差距,不利于教育资源的均衡配制。基于此,本文主要探讨现阶段学前教育教学工作中常见的发展问题。