让日常教学成为教师自身成长的载体

基础教育课程改革实验能否深入推进，很大程度上取决于教师队伍水平能力的高低。可以这样说，有什么样的教师队伍就会有什么样的教育水平和质量。因此，深入推进新一轮的基础教育课程改革，必须将教师的学习放到学校工作的首要位置，切实抓紧抓好。教师的学习有很多途径和方法，但最佳途径莫过于自身日常的教学实践，即对自身日常教学的研究、反思，在教学中边教边学。